题目内容
16．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：
（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子．
分析 （1）根据元素符号的意义进行分析；
（2）根据图分析反应的实质．
解答 解：（1）“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
（2）从图可以看出该反应的实质是氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子．
故答案为：（1）一个铜原子；（2）氢离子和碳酸根离子结合生成水分子和二氧化碳分子．
点评 本题主要考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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20．
为了验证鸡蛋壳的主要成份是CaCO3，小明同学进行了以下实验探究：
（1）实验桌上已准备好的试剂：NaOH溶液、澄清石灰水、NaCl溶液、Na2CO3溶液、稀盐酸
（2）实验装置如图．写出试管A中发生的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）实验方案如表，请你帮助他将表中的内容填写完整．
（4）反思与评价：
鸡蛋壳完全反应消失后，向实验I反应后的A试管中滴加几滴Na2CO3溶液，若发现溶液中有气泡产生，且溶液未变浑浊，则造成这一现象的原因是：实验I反应后的A试管中稀酸过量．
为了验证鸡蛋壳的主要成份是CaCO3，小明同学进行了以下实验探究：（1）实验桌上已准备好的试剂：NaOH溶液、澄清石灰水、NaCl溶液、Na2CO3溶液、稀盐酸
（2）实验装置如图．写出试管A中发生的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）实验方案如表，请你帮助他将表中的内容填写完整．
| 实验 序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
| Ⅰ | 验证碳酸根离子 | ①向装有鸡蛋壳的A试管中加入某稀酸溶液 | ②B试管中应加入的试剂是澄清石灰水 | A试管中有气泡产生 B试管中溶液变浑浊 |
| Ⅱ | 验证钙离子 | 向实验Ⅰ反应后的A试管中滴加Na2CO3溶液 | A试管中溶液变浑浊 | |
鸡蛋壳完全反应消失后，向实验I反应后的A试管中滴加几滴Na2CO3溶液，若发现溶液中有气泡产生，且溶液未变浑浊，则造成这一现象的原因是：实验I反应后的A试管中稀酸过量．
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．那么其中乙学生设计的装置比较合理．用较合理的装置制取氢气时，要使氢气充满收集氢气的试管，在不增减仪器的条件下，应该采取的措施是先将小试管贴近大试管底部，随着气泡的生成，慢慢将小试管向下降或将大试管向上升高．
8．观察如图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是（ ）
| A． | SO2、CO2 | B． | CO2、PM2.5 | C． | NO2、CO | D． | SO2、NO2 |
5．根据如图某反应的微观示意图得出的结论中，不正确的是（ ）
| A． | 该反应为复分解反应 | B． | 生成的C和D均为氧化物 | ||
| C． | 反应可表示为 A+2B$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$C+2D | D． | 生成C和D的质量比为11：9 |