题目内容

14．取Mg和MgO的混合物6.4g，与一定量稀硫酸恰好完全反应（反应后溶液中无晶体析出），所得溶液中溶质的质量为24g．则原混合物中氧元素的质量（　　）
A．1.6gB．2.56gC．3.2gD．4.8g

分析 镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，氧化镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和水，根据所得溶液中溶质硫酸镁的质量为24g，可以计算镁元素的质量，进一步可以计算原混合物中氧元素的质量．

解答 解：24g硫酸镁中，镁元素的质量为：24g×$\frac{24}{120}$×100%=4.8g，
则原混合物中氧元素的质量为：6.4g-4.8g=1.6g，
故选：A．

点评 本题主要考查学生进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．

练习册系列答案
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4．某校化学兴趣小组进行粗盐（含有泥沙）提纯实验（如图所示），并利用所得精盐配制100g 20%的氯化钠溶液．
（1）操作①中，玻璃棒的作用是搅拌，加快固体溶解；操作②中，一处明显错误是漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上；操作③中，停止加热的恰当时机是
蒸发皿内出现较多量固体时．
（2）配制氯化钠溶液，用天平称取20g氯化钠，选择规格为100（填“10”“50”或“100”）mL的量筒量取所需的水，将配制得到的溶液装入细口（填“广口”或“细口”）瓶，并贴上标签备用．
5．党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度．下列做法不符合这一要求的是（　　）
A．提倡步行或自行车等短途交通方式
B．大力发展公交及轨道交通等公共交通事业
C．在农田里大量焚烧秸秆、树枝等农林废弃物
D．实时对企业的排气进行监测
2．化学用语是学习化学的专用语言，请用数字或化学符合填空：
（1）氟元素F；（2）3个氮气分子3N2；
（3）硫酸铁Fe2（SO4）3；（4）2个硝酸根离子2NO3-；
（5）画出氧原子结构示意图．
9．2.4g某物质在氧气中完全燃烧，生成2.2g二氧化碳、1.8g水和3.2g二氧化硫，则2.4g该物质含氢元素的质量为0.2g．该反应方程式中氧气和二氧化硫的化学计量数之比为3：1．
19．A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A是胃酸的主要成分，B在农业上常用于改良酸性土壤，D常温下为液体．A、B、C、D的物质类别不相同，它们相互反应及转化关系如图所示（“→”表示由一种物质可以转化为另一种物质，“-”表示相邻的物质间可以相互反应，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去）．请回答：
（1）D物质是水；
（2）写出B→C反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）写出A与C反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
6．根据图中提供的信息，请回答下列问题
（1）B、C、D、E中属于同种元素的是CD；
（2）B、C元素化学性质相似的原因是最外层电子数相同；
（3）C、E两种元素组成化合物的化学式为Na2S．
3．学习化学使我们从五彩缤纷的宏观水解步入了充满神奇色彩的微观世界．
（1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，他们都是由不同微粒构成的，请选择上述物质填空：分子构成的物质O2（或C2H5OH）（填一种物质即可）；
（2）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是ad（填字母，符合题意的选项都选）
a．食物腐烂  b．冰雪融化  c．酒精挥发  d．红磷燃烧
（3）我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”“铜和硝酸银溶液反应”以及“稀盐酸与澄清石灰水反应”等，这些变化的微观本质各不相同
①写出上述三个反应中任一反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O、Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；
②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质氢分子分成氢原子，氧分子分成分成氧原子，氢原子和氧原子重新组合成水分子；铜原子和银离子反应生成铜离子和银原子；氢离子和氢氧根离子反应生成水分子．
17．2017年3月，兰州大学景欢旺教授团队实现了由CO2在水中直接制备甲醇（化学式为CH3OH）和乙醇（化学式为C2H5OH）的人工合成，并放出氧气，将太阳能转化为醇类碳基能源分子．下列关于甲醇和乙醇的说法错误的是（　　）
A．甲醇和乙醇都由碳、氢、氧三种元素组成
B．乙醇的相对分子质量比甲醇多14
C．甲醇中碳元素的质量分数比乙醇中碳元素的质量分数大
D．甲醇和乙醇充分燃烧都生成CO2和H2O

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