题目内容
5.查阅资料知:①MgCO3和Mg(OH)2均为白色不溶物.
②酚酞遇碳酸氢钠溶液呈浅红色,酚酞遇碳酸钠溶液呈红色.
(1)提出假设:
实验I:用砂纸擦去镁条表面氧化膜,将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中,迅速反应,产生大量气泡和白色不溶物,溶液由浅红色变成了红色.
该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测:
猜测1:白色不溶物可能是MgCO3
猜测2:白色不溶物可能是Mg(OH)2
猜测3:白色不溶物可能是MgCO3和Mg(OH)2.
(2)设计实验确定产物并验证猜测:
| 实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 实验Ⅱ | 将实验I中收集到的气体点燃 | 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰 | 气体为H2 |
| 实验Ⅲ | 取实验I中少量的白色不溶物,加入足量的稀盐酸 | 产生大量气泡 | 白色不溶物含有MgCO3 |
| 实验Ⅳ | 取实验I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 产生白色沉淀 | 澄清液中含有的溶质是碳酸钠(Na2CO3) |
已知:MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑
Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气
①如图所示的实验装置C中碱石灰的作用是阻止空气中二氧化碳和水进入B中.
②称取实验Ⅰ中所得的干燥纯净的白色不溶物22.6g,充分加热至不再产生气体为止,并使分解产生的气体全部进入装置A和B中.实验前后装置A增重1.8g,装置B增重8.8g,请分析数据并结合实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结论,该白色不溶物除含碳酸镁外还含有氢氧化镁Mg(OH)2,它们的质量比为84:29.
分析 (1)根据猜想可知,白色不溶物可能是氢氧化镁,可能是碳酸镁,也可能是碳酸镁和氢氧化镁的混合物进行分析;
(2)根据碳酸镁不溶于水,溶于酸,会与酸反应生成二氧化碳气体,氯化钙和碳酸钠反应会生成白色的碳酸钙沉淀进行分析;
(3)①根据B中碱石灰质量的增加量就是生成的二氧化碳的质量,取用B不能直接与空气接触,为了防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入装置B中,影响实验结果,在B装置的尾部连接一个吸收空气中二氧化碳和水蒸气的装置进行分析;
②根据B中碱石灰增加的质量就是生成的二氧化碳,然后计算出碳酸镁的质量,剩余的固体就是氢氧化镁的质量,然后结合前面的验证书写化学方程式.
解答 解:(1)依据猜想可知,白色不溶于可能是氢氧化镁,可能是碳酸镁,也可能是碳酸镁和氢氧化镁的混合物,化学式为:MgCO3和Mg(OH)2的混合物;
(2)碳酸镁不溶于水,溶于酸,会与酸反应生成二氧化碳气体,氯化钙和碳酸钠反应会生成白色的碳酸钙沉淀,所以
| 实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 实验Ⅱ | 将实验I中收集到的气体点燃 | 能安静燃烧、产生淡蓝色火焰 | 气体为H2 |
| 实验Ⅲ | 取实验I中少量的白色不溶物,加入足量的 稀盐酸 | 产生大量气泡 | 白色不溶物含有MgCO3 |
| 实验Ⅳ | 取实验I中的澄清液,向其中加入少量CaCl2稀溶液 | 产生白色沉淀 | 澄清液中含有的溶质是 碳酸钠(Na2CO3) |
②B中碱石灰增加的质量就是生成的二氧化碳,所以生成的二氧化碳质量就是8.8g,
设生成8.8g二氧化碳,需要碳酸镁的质量为x,
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑
84 44
x 8.8g
$\frac{84}{x}=\frac{44}{8.8g}$
x=16.8g
所以生成氢氧化镁的质量为:22.6g-16.8g=5.8g
它们的质量比为:16.8g:5.8g=84:29.
答案:
(1)MgCO3和Mg(OH)2;
(2)稀盐酸; 产生大量气泡;碳酸钠(Na2CO3);
(3)①阻止空气中二氧化碳和水进入B中;②氢氧化镁Mg(OH)2;84:29
点评 本题难度较大,考查全面,从定性和定量两个方面确定物质的种类,关键在于知道碳酸根离子与酸反应能产生二氧化碳,镁和氢离子反应会生成氢气等知识进行分析.
练习册系列答案
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15.
某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象,如图所示.下列说法正确的是( )
| A. | 图中c点所示溶液呈碱性 | |
| B. | 图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2S04和NaOH | |
| C. | 该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中 | |
| D. | 由b点到c点的pH变化,是由于在发生中和反应而产生的 |
14.化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象,观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用澄清的石灰水,针对②中的情况,师生共同开始探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中午明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验,实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中气球变大.
(2)小亮认为小明的实验时可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学确对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小光设计的是通过以下实验来验证猜想,请帮他填写实验报告:
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过检验生成物证明反应的发生.
同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象,观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用澄清的石灰水,针对②中的情况,师生共同开始探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中午明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验,实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中气球变大.
(2)小亮认为小明的实验时可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学确对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小光设计的是通过以下实验来验证猜想,请帮他填写实验报告:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取④实验后的溶液少许,再向其加入稀盐酸或氯化钙溶液 | 有气泡产生或有白色沉淀生成 | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过检验生成物证明反应的发生.
15.下列物质中,属于纯净物的是( )
| A. | 蔗糖 | B. | 黄酒 | C. | 白醋 | D. | 酱油 |