题目内容
定性和定量结合既是化学的重要思
想,也是研究物质组成的重要方法。某研究性学习小组为检测实验室用氢气还原氧化铜所得红色固体Cu中是否含有Cu2O(红色),进行了认真的探究。请你一起踏上探究之路,回答下列问题。
【查阅资料】①无水CuSO4遇水变蓝 ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2
③Cu2O与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
【设计实验方案】
方案1 取该红色固体加入适量稀硫酸,实验现象 ,结论为红色固体中含有Cu2O。
方案2 装置如下图所示,拟通过干燥管中CuSO4变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O。
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(1)为确保探究的科学、合理、安全。实验中还应采取的措施有 (填序号);
①加热前先排尽装置中的空气
②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
③在盛有CuSO4的干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶
(2)由方案2实验后得出结论:红色固体中含有Cu2O。写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式 。
方案3 称得干燥坩埚(常用于固体加热的容器)的质量为ag,取红色固体置于坩埚中称得总质量为bg,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后坩埚与固体总质量为cg。
(1)该实验方案最少得进行 次称量。
(2)若确认红色固体中含有Cu2O,则c与a、b应符合的数学表达式为 。
【答案】方案1:溶液变为蓝色 方案2:(1)① ②③(2)H2+Cu2O高温 2Cu+H2O
方案3:(1)4 (2)c<(9b-a)/8
【解析】方案1中由于Cu2O与稀硫酸反应生成硫酸铜,因此溶液变蓝色。在方案2中,利用所给装置判断红色固体是否含有Cu2O,其原理是通过锌与稀硫酸产生的氢气还原Cu2O,若生成水,则硫酸铜粉末变蓝,在此试验中,由于氢气中混有一定量的空气时,加热或点燃可能引起爆炸,因此加热前先排尽装置中的空气,为了避免氢气中水蒸气对实验中生成的水的干扰,应该在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置,由于盛有CuSO4的干燥管可能会吸收空气中的水蒸气,因此要在干燥管后再连接一个装有浓硫酸的洗气瓶,排除空气中水蒸气的影响。方案3中,为了测量数据更加准确,应多次实验求平均数,在此反应中,4CuO=2Cu2O+O2,通过相关数据比较计算得出c 与a、b的关系为c<(9b-a)/8。
化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”。在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1)。用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(间图2)。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下探究:
【提出问题】为甚附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体,四位同学有如下猜想:
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甲:二氧化氮;乙:氮气;丙:氧气;丁:氢气。
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是: ; 。
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是:
,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确。
硝酸钾分解的化学方程式是 :
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是: 。
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?
已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
| 温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释: 。
某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法
【提出问题】
如何利用石灰石(主要成分为CaCO3)与稀盐酸反应来测定生成的CO2的质量和体积,并处理数据。
【实验设计】
通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:
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【分析与表达】
(1)上述两个实验中,反应的化学方程式是_______________________。
(2)实验Ⅰ中,将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中CaCO3完全反应的实验现象是___________________________________________。
(3)实验Ⅱ中,先连接好装置,再_______(填操作名称),然后装好药品,最后将10 mL稀盐酸快速推入到烧瓶中,若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是______。
【记录与处理】
(4)已知实验Ⅰ反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀硫酸)],要计算生成的CO2的质量,至少还需要的数据是_______(填序号)
A.m(小烧杯) B.m(大烧杯) C.m(大烧杯+反应后的剩余物)
(5)实验Ⅱ的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
①
根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2
的体积是______mL,理由是____________。
②根据你的认识,在坐标图中绘制出0~10min生成
CO2体积随时间变化的曲线。
【反思与评价】
(1)经过分析,你认为实验Ⅰ的优点是________,实验Ⅱ
的优点是________。