某兴趣小组为验证质量守恒定律.做了镁条在空气中燃烧的实验．(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量.认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意小明的观点.因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．(3)小红同学按如图所示� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红同学按如图所示的装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．　
【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂
【实验探究】请设计实验，验证猜想　

实验操作	实验现象	结论
取燃烧后的产物于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象．	试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝	燃烧产物中含有Mg₃N₂

【反思与交流】空气中N₂的含量计远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．并写镁与氮气反应的化学方程式：3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．

分析（1）根据镁条在空气中燃烧的反应原理书写化学方程式．
（2）根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和．
（3）根据氮气的化学性质及氮化镁的化学性质分析解答．

解答解：（1）在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，反应的化学方程式是：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）所有的化学变化都遵循质量守恒定律，镁燃烧是镁与空气中氧气等物质的反应，所以产物的质量大于反应物镁条的质量；
（3）根据题干信息，可将生成的固体物质放入水中，检验是否产生氨气来进行判断；具体实验操作：将镁条燃烧的产物放在一只试管中，加入少量的蒸馏水，然后将一湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象；若看到红色的石蕊试纸变成蓝色，说明黄色固体为氮化镁；
反思与交流：（1）氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应；
（2）根据题意：镁与氮气反应生成氮化镁的化学方程式为：3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．
故答案为：（1）2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）不同意；所有的化学反应都遵循质量守恒定律；
（3）实验探究：

实验操作	实验现象及结论
湿润的红色石蕊试纸	试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝

反思与交流：（1）氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应；
（2）3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂．

点评在应用质量守恒定律时，一定要分清反应物和生成物，不能忽略气体物质的质量．验证质量守恒定律，条件的控制是关键，一般用密闭容器进行实验，称量前后容器的质量变化，还能结合反应物、生成物和反应条件正确书写方程式．

练习册系列答案

课本配套练习系列答案

应用题天天练东北师范大学出版社系列答案

应用题天天练四川大学出版社系列答案

全国中考试题分类精选系列答案

初中学业考试指导系列答案

练习册吉林出版集团有限责任公司系列答案

Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．装置B中的现象是黑色固体变成红色固体．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是没有处理尾气，处理的方法是点燃尾气，或利用塑料袋收集尾气．
【拓展延伸】
（1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．苏打水
（2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na₂CO₃（只写一种）．
（3）蚁酸在一定条件下分解的化学方程式为：HCOOH$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$ H₂O+CO↑．

12．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：①试管，②集气瓶．
（2）写出一个用C装置制取氧气的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，你选择收集氧气的方法是（填序号，下同）D，因为氧气不易溶于水，还可以用E法收集；因为氧气氧气密度比空气大．
（3）实验室用高猛酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有；?装入药品?检验气密性③收集气体④加热⑤停止加热 ⑥取出导气管，正确的操作顺序为D．
A、①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）如果用双氧水制氧气，可用装置A做发生装置，A装置与B装置比较的优点是便于可知反应的速率，双氧水制氧气需要加入二氧化锰，二氧化锰在反应中发挥催化作用．
（5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置爆炸，你任为如图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A，如果用如图G收集乙炔气体，气体应从b（填a或b）进入．

7．生活中，甲烷和水在一定条件下反应可以制备水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示：根据微观示意图得出的结论中，正确的是（　　）

	A．	甲和乙都是由分子构成的氧化物		B．	该反应属于复分解反应
	C．	碳原子的化合价为+2价		D．	反应中甲丙的质量之比为4：7

14．下列各组中的物质属于同一类别（指酸、碱、盐、氧化物）的是（　　）

	A．	纯碱胆矾硫酸钠		B．	烧碱纯碱熟石灰
	C．	干冰冰金刚石		D．	氯化钙氧化钙硝酸钙

4．金属资源属于不可再生资源．某同学用同规格且光亮洁净无锈的铁钉进行了如图所示实验．

（1）一段时间后，铁钉表面生锈的是甲（填“甲”、“乙”或“丙”）；由此可知，铁制品生锈的条件是铁与氧气、水充分接触．
（2）实验丙中为什么要用“刚煮沸并迅速冷却的蒸馏水”？除去水中溶解的氧气，使铁不能与氧气接触．

11．pH=4的盐酸，如要使其pH升高，可向溶液中①加水、②加pH=0的盐酸、③加pH=2的盐酸、④加氨水，其中正确的是（　　）

8．

依据如图所示，下列说法中，不正确的是（　　）

	A．	化学反应前后原子个数不变		B．	原子是化学变化中的最小粒子
	C．	分子、原子都可以构成物质		D．	原子不能保持物质化学性质

9．从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空．
（1）用适当的数字和符号填空：
①二个钙离子2Ca²⁺；②三个硫酸根离子3SO₄^2-；③一氧化氮中氮显+2价$\stackrel{+2}{N}$O．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式（只写一种）：
①最清洁燃料的是H₂；②充入食品包装袋中可防腐的单质N₂；
③属于化石燃料的是CH₄；④能形成硫酸型酸雨的空气污染物SO₂．