题目内容
15．目前，有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明涂改液中含有很多挥发性的有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者还会抽搐、呼吸困难．在这种有害物质中含有一种叫二氯甲烷的物质，下面关于二氯甲烷（CH2Cl2）组成的叙述中正确的是（ ）
①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物
②它是由氯气和甲烷组成的混合物
③它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比为1：2：2
④它是由多种原子构成的一种化合物．
| A． | ①③ | B． | ②④ | C． | ②③ | D． | ①③④ |
分析 二氯甲烷（CH2Cl2），既然能书写化学式，则一定为纯净物，而非混合物，物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，由化学式可知元素组成；分子中碳、氢、氯元素的原子构成等信息．
解答 解：由二氯甲烷（CH2Cl2）可知：
①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物，说法正确；
②它是由二氯甲烷这一种物质组成的，它为纯净物，故此说法错误；
③由化学式可知，二氯甲烷分子碳、氢、氯元素的原子个数比为1：2：2，故此说法正确；
④二氯甲烷是由分子构成的，故此说法错误．
故选A
点评 此题是关于化学式的考查，解题的关键是对化学式意义的宏观及微观意义的掌握，属基础性知识考查题．
练习册系列答案
新题型全程检测期末冲刺100分系列答案
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5．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（ ）
| A． | 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| B． | 活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，则能与稀盐酸反应放出气体的一定是活泼金属 | |
| C． | 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的纯净物一定是单质 | |
| D． | 盐酸能使石蕊溶液变红，能使石蕊溶液变红的溶液一定是酸溶液 |
6．
向一定量的K2CO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸，并不断搅拌，发现开始没产生气泡，盐酸加到一定程度才产生气泡．随着盐酸的加入，溶液中离子数目也相应地发生变化．如图所示，四条曲线与溶液中的离子的对应关系，完全正确的是（ ）
向一定量的K2CO3溶液中缓慢地滴加稀盐酸，并不断搅拌，发现开始没产生气泡，盐酸加到一定程度才产生气泡．随着盐酸的加入，溶液中离子数目也相应地发生变化．如图所示，四条曲线与溶液中的离子的对应关系，完全正确的是（ ）| A． | a：Cl-； b：K+； c：CO${\;}_{3}^{2-}$； d：HCO${\;}_{3}^{-}$ | |
| B． | a：K+； b：CO${\;}_{3}^{2-}$； c：Cl-； d：HCO${\;}_{3}^{-}$ | |
| C． | a：K+； b：CO${\;}_{3}^{2-}$； c：HCO${\;}_{3}^{-}$； d：Cl- | |
| D． | a：K+； b：HCO${\;}_{3}^{-}$； c：Cl-； d：CO${\;}_{3}^{2-}$ |
3．
下面关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
下面关于电解水实验的叙述正确的是（ ）| A． | 水电解的文字表达式：水→氢气+氧气 | |
| B． | 实验说明水是由氢气和氧气组成的 | |
| C． | 实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 | |
| D． | 若a试管收集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为10mL |
10．t℃时50克水中最多能溶解7克x物质，20克水中最多能溶解3克y物质，75克水中最多能溶解9克z物质，则在t℃时x、y、z三种物质溶解度由大到小的顺序正确的是（ ）
| A． | x＞y＞z | B． | y＞z＞x | C． | y＞x＞z | D． | z＞y＞x |
20．下列解释科学的是（ ）
| A． | 在溶洞中，当溶有Ca（HCO3）2的水液发生分解，析出固体（在洞顶或洞底），日久天长便形成了钟乳石 | |
| B． | 长期盛放NaOH溶液的试剂瓶不易打开，是因为NaOH与瓶中的CO2反应导致瓶内气压小于瓶外大气压的缘故 | |
| C． | “通风橱”是利用排风扇将橱内废气直接排放到室外的装置，它是种非常完善的防污设施 | |
| D． | 高压氧舱可治疗煤气中毒，原因是和血红蛋白结合的CO跟氧气反应生成无毒的CO2 |
7．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 向某一固体中滴加稀盐酸，产生气泡，则该固体中一定含有CO32-或HCO3- | |
| B． | 塑料、合成橡胶、合金、玻璃钢属于复合材料 | |
| C． | 区别NH4Cl和KCl粉末，可用分别加熟石灰研磨并闻气味的方法 | |
| D． | 向某溶液中滴入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定有SO42- |
4．复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质
探索：根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）验证：大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．
探究3：研究常见物质制取--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，为了证明溶液中有氢氧化钠他提出了如下实验证明：
探究1：研究常见物质组成
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的．而C实验与B（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质性质
探索：根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色．然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色．
（1）他们探究的问题是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？
Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？
（2）验证：大家对小英得到的无色溶液继续探究．小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是硫酸钠和硫酸．
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取反应后少量溶液于试管中，滴加碳酸钠溶液 | 产生气泡 | 证明小亮的观点是正确的 |
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，为了证明溶液中有氢氧化钠他提出了如下实验证明：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取适量滤液于试管中，加入足量的氯化钙溶液，再滴加酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
如图是某输液瓶标签上的部分内容．葡萄糖由三种元素组成，要把10g这种葡萄糖溶液稀释为2%的溶液，需要水的质量为15 g．