题目内容

7．下列说法中，正确的是（　　）
A．向某一固体中滴加稀盐酸，产生气泡，则该固体中一定含有CO32-或HCO3-
B．塑料、合成橡胶、合金、玻璃钢属于复合材料
C．区别NH4Cl和KCl粉末，可用分别加熟石灰研磨并闻气味的方法
D．向某溶液中滴入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中一定有SO42-

分析 A、根据酸的性质解答；
B、根据物质的类别解答；
C、根据物质性质差异解答；
D、根据硫酸根离子的检验解答．

解答 解：A、向某一固体中滴加稀盐酸，产生气泡，则该固体中不一定含有CO32-或HCO3-，可能是活泼金属，错误；
B、塑料属于有机合成材料，合成橡胶属于有机合成材料，合金属于金属材料，错误；
C、氯化铵能与熟石灰混合产生有刺激性气味的气体，而氯化钾与氢氧化钙不反应，可以鉴别，正确；
D、向某溶液中滴入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，该溶液中不一定有SO42-，还可能是含有银离子，错误；
故选C．

点评 本题考查的是常见的物质的鉴别的知识，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．

练习册系列答案
相关题目
17．对于食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙四种常见盐的叙述正确的是（　　）
A．可用纯碱与石灰水制烧碱B．它们易溶于水
C．它们都是烹调调味品D．它们加酸都能放出二氧化碳
18．过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某科学研究性学习小组设计并完成了如下实验．

【实验目的】测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度．
【实验原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【实验装置】如图所示
【交流与讨论】
Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度．
（1）装置②的作用是：除去二氧化碳和氯化氢气体；（2）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于2.44g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度．但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是ABC；（填序号）A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7g．则该样品的纯度为97.6%．
15．目前，有些中小学生喜欢使用涂改液，经实验证明涂改液中含有很多挥发性的有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者还会抽搐、呼吸困难．在这种有害物质中含有一种叫二氯甲烷的物质，下面关于二氯甲烷
（CH2Cl2）组成的叙述中正确的是（　　）
①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物
②它是由氯气和甲烷组成的混合物
③它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比为1：2：2
④它是由多种原子构成的一种化合物．
A．①③B．②④C．②③D．①③④
2．茶叶中含有丰富的有机物和无机物，某化学研究小组测定茶叶中钙元素含量的实验方案如下：（已知茶叶中铝、铁元素对钙离子的测定有影响，所以要预先除去，溶液中铝离子、铁离子完全转化为氢氧化物沉淀的pH在6左右，加热有利于沉淀聚沉）
①称取100g干燥的茶叶，充分灼烧使茶叶灰化，再用研钵磨细后移入烧杯中，然后加入200mL盐酸，搅拌、过滤、洗涤．
②向步骤①所得滤液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，调节溶液的pH为6-7左右，再加热煮沸30min，过滤后得到滤液和沉淀．
③向步骤②所得的滤液中加入足量无水碳酸钠，充分搅拌，待充分反应后，过滤、洗涤，得到滤液和沉淀．
请回答下列问题：
（1）茶叶中丰富的有机物来自于植物进行了光合作用，请书写其表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（贮存能量）+氧气，进行该反应的细胞结构是叶绿体．
（2）步骤①中灼烧灰化的目的是除去茶叶中的有机物．
（3）步骤②中加热煮沸30min的目的是铝离子、铁离子转化为转化为氢氧化物沉淀便于除去．
（4）计算茶叶中钙元素的含量还需要测定的数据是步骤3中生成的沉淀质量．
12．向盛有10ml稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试液）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH值的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下．请分析并回答下列问题：
加入NaOH溶液的体积/ml02468101214
烧杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
（1）当加入氢氧化钠溶液的体积为10mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，参加反应的稀盐酸的溶质与其氢氧化钠溶液的溶质的质量之比为36.5：40．
（2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显蓝色．
19．下面是小伟同学对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的一组是（　　）
A．物质使用与安全常识
B．环境保护与物质使用
C．元素与物质的组成
D．微观粒子与物质的构成
16．如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：

（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用E装置收集氧气的适宜时刻是有均匀且连续气泡产生时；表明已经集满的现象是瓶口有气泡冒出．
（3）A装置也可用于实验室制取二氧化碳，写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，集满二氧化碳的集气瓶，应该正放（填“正放”或“倒置”）在实验台上．
（4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且水溶液呈酸性．其实验室制取原理是FeS（固）+H2SO4=FeSO4+H2S↑．要制取该气体，应选择发生装置A，并选择装置H处理尾气防止污染空气．
17．科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．

【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律或反应物中没有N元素；
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．
【实验结论】
（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成；
（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网