题目内容

有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的硫酸铜以及污泥.某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体.方案流程如图:
(1)步骤①中需采用是实验操作是
 
(填操作名称),用到的玻璃仪器是烧杯、普通漏斗和
 
;
(2)步骤②中:需加入的物质是过量的
 
;
(3)某同学认为经过步 骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,你认为是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 
.
(4)步骤③中:需加入的物质是适量的
 
,发生反应的化学方程式是
 
.
考点:金属的化学性质,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:过滤分离不溶性固体与液体,将废水中的污泥与溶液用过滤法分离,得溶液1中含有硫酸铜和硫酸亚铁,加入过量的铁将硫酸铜中的铜全部置换出来,
过滤得到铜和铁的混合物和滤液硫酸亚铁,然后在固体混合物中加入适量硫酸与铁反应生成硫酸亚铁溶液,最后将硫酸亚铁溶液蒸发结晶即得硫酸亚铁晶体.
解答:解:(1)步骤①是将污泥与溶液分离,故可用过滤,过滤操作中用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒.
(2)要将硫酸铜与硫酸亚铁的混合溶液中回收铜,同时得到硫酸亚铁溶液,只能加入过量的铁置换硫酸铜溶液中的铜.
(3)经过步骤②之后得到的固体中含有生成的铜和剩余的铁;
(4)铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,因此经过步骤②之后得到的固体中含有生成的铜和剩余的铁,加入适量稀硫酸与铁反应生成硫酸亚铁,最后将溶液2和3合在一起进行蒸发结晶即可得到硫酸亚铁晶体.
故答案为:(1)过滤;玻璃棒;(2)铁;(3)不合理;固体中有铁;(4)稀硫酸;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
点评:从废水中回收金属一般步骤先加入一种廉价金属置换出另一种金属,然后过滤,将过量金属除去即可.
练习册系列答案
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我市某中学由王芳、李飞、张强等同学组成的化学兴趣小组.在学习碱的性质之前,他们预习了一下有关的知识,经老师允许,来到了实验室,准备提前探究一下氢氧化钠的一些化学性质.
(一)首先,他们需要配制50克5%的氢氧化钠溶液.
(1)请你跟李飞同学一起计算一下,需氢氧化钠
 
克,水
 
毫升.
(2)以下是王芳同学准备的实验用品:天平、量筒(规格50mL)、烧杯(规格100mL)、药匙、胶头滴管、纸片.经张强同学核实,发现还缺少一种主要仪器.这种仪器是
 

(3)张强同学从药品橱里找到了盛放固体氢氧化钠的试剂瓶.就在他准备将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的纸上进行称量时,李飞及时制止了他的操作,使得张强一脸茫然.后经李飞同学解释,张强承认了自己没有好好预习.你能猜测出李飞同学是怎样解释的吗?
 
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(二)下面是他们用自己配好的溶液来探究碱的化学性质:
    ①王芳同学在一支小试管里,倒入2毫升左右的氢氧化钠溶液,然后滴入两滴酚酞试液并振荡,看到试管内液体显
 
色,她好兴奋.紧接着,又向里面逐滴地滴加稀盐酸,边滴加边振荡,就在红色快要消失的时候,张强和李飞都发现了:试管里有很多细小的气泡出现.“难道里面还有其他物质?”李飞自言自语地说.这里的“其他物质”可能是
 
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    ②张强赶紧找来课本翻阅…他突然想起来了,刚才他在取氢氧化钠固体的时候,发现瓶盖有一小细条裂缝,且瓶子无内盖.“是不是这些氢氧化钠固体已经变质了呢?”他们赶紧找老师交流.在老师的指点下,他们取了三份自己配制的溶液样品少许,分别滴加了某种酸、碱、盐的溶液,并完成了以下的实验报告,从而证明了氢氧化钠变质的事实.
   实验步骤 观察到的现象 有关的反应方程式
法一 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
 
 
法二 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
法三 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
③李飞同学想了想,又提出一个新问题:“那我们刚才所取的氢氧化钠固体是全部变质了?还是只是部分变质呢?”针对这个问题,请你帮他们设计一个合理的实验,说明“氢氧化钠是全部变质,还是部分变质”
 
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