我市某中学由王芳.李飞.张强等同学组成的化学兴趣小组．在学习碱的性质之前.他们预习了一下有关的知识.经老师允许.来到了实验室.准备提前探究一下氢氧化钠的一些化学性质．(一)首先.他们需要配制50克5%的氢氧化钠溶液．(1)请你跟李飞同学一起计算一下.需氢氧化钠克.水毫升．(2)以下是王芳同学准备的实验用品:天平.量筒.烧杯.药匙.胶头� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

我市某中学由王芳、李飞、张强等同学组成的化学兴趣小组．在学习碱的性质之前，他们预习了一下有关的知识，经老师允许，来到了实验室，准备提前探究一下氢氧化钠的一些化学性质．
（一）首先，他们需要配制50克5%的氢氧化钠溶液．
（1）请你跟李飞同学一起计算一下，需氢氧化钠

克，水

毫升．
（2）以下是王芳同学准备的实验用品：天平、量筒（规格50mL）、烧杯（规格100mL）、药匙、胶头滴管、纸片．经张强同学核实，发现还缺少一种主要仪器．这种仪器是

（3）张强同学从药品橱里找到了盛放固体氢氧化钠的试剂瓶．就在他准备将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的纸上进行称量时，李飞及时制止了他的操作，使得张强一脸茫然．后经李飞同学解释，张强承认了自己没有好好预习．你能猜测出李飞同学是怎样解释的吗？

．
（二）下面是他们用自己配好的溶液来探究碱的化学性质：
①王芳同学在一支小试管里，倒入2毫升左右的氢氧化钠溶液，然后滴入两滴酚酞试液并振荡，看到试管内液体显

色，她好兴奋．紧接着，又向里面逐滴地滴加稀盐酸，边滴加边振荡，就在红色快要消失的时候，张强和李飞都发现了：试管里有很多细小的气泡出现．“难道里面还有其他物质？”李飞自言自语地说．这里的“其他物质”可能是

．
②张强赶紧找来课本翻阅…他突然想起来了，刚才他在取氢氧化钠固体的时候，发现瓶盖有一小细条裂缝，且瓶子无内盖．“是不是这些氢氧化钠固体已经变质了呢？”他们赶紧找老师交流．在老师的指点下，他们取了三份自己配制的溶液样品少许，分别滴加了某种酸、碱、盐的溶液，并完成了以下的实验报告，从而证明了氢氧化钠变质的事实．

	实验步骤	观察到的现象	有关的反应方程式
法一	取样品少许于试管中，滴加溶液
法二	取样品少许于试管中，滴加溶液
法三	取样品少许于试管中，滴加溶液

③李飞同学想了想，又提出一个新问题：“那我们刚才所取的氢氧化钠固体是全部变质了？还是只是部分变质呢？”针对这个问题，请你帮他们设计一个合理的实验，说明“氢氧化钠是全部变质，还是部分变质”

．

考点：探究酸碱的主要性质,称量器-托盘天平,一定溶质质量分数的溶液的配制,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：（一）（1）根据溶质的质量分数计算公式计算；
（2）根据配制溶液的仪器解答；
（3）根据氢氧化钠的腐蚀性解答；
（二）①根据氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠解答；
②根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能与氢氧化钙溶液反应生成白色碳酸钙沉淀，能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀解答；
③根据氢氧化钠能使酚酞变红色解答．

解答：解：（一）（1）配制50克5%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠：50g×5%=2.5g，需水：（50g-2.5g）÷1g/ml=47.5ml；
（2）配制溶液的仪器需天平、量筒（规格50ml）、烧杯（规格100ml）、药匙、胶头滴管、纸片、玻璃棒．
（3）氢氧化钠有腐蚀性易潮解在称量时要放在玻璃器皿里；
（二）①氢氧化钠能使酚酞变红色，氢氧化钠易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠；
②根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，能与氢氧化钙溶液反应生成白色碳酸钙沉淀，能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀解答；

	实验步骤	观察到的现象	有关的反应方程式
法一	取样品少许于试管中，滴加稀盐酸溶液	有气泡出现	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
法二	取样品少许于试管中，滴加氢氧化钙溶液	有白色沉淀生成	Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH
法三	取样品少许于试管中，滴加氯化钙溶液	有白色沉淀生成	Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl

③取样品少许于试管中，滴加过量氯化钙溶液使碳酸钠全部沉淀后过滤，向滤液中滴加几滴酚酞看是否变红色；如变红色说明是部分变质，如不变红色说明是全部变质．
答案：（一）（1）2.5，47.5；
（2）玻璃棒；
（3）氢氧化钠有腐蚀性易潮解在称量时要放在玻璃器皿里；
（二）①红，碳酸钠；
②

	实验步骤	观察到的现象	有关的反应方程式
法一	取样品少许于试管中，滴加稀盐酸溶液	有气泡出现	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
法二	取样品少许于试管中，滴加氢氧化钙溶液	有白色沉淀生成	Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH
法三	取样品少许于试管中，滴加氯化钙溶液	有白色沉淀生成	Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl

③取样品少许于试管中，滴加过量氯化钙溶液后过滤，向滤液中滴加几滴酚酞看是否变红色；如变红色说明是部分变质，如不变红色说明是全部变质

点评：配制溶液两种常见操作：固体溶质加水溶解，配制步骤计算-称量-溶解；液体加水稀释，配制步骤计算-量取-溶解．以及有关氢氧化钠变质，和碳酸钠检验问题．

练习册系列答案

高中学业水平考试复习学与练指导精编丛书系列答案

高效复习计划小学毕业升学总复习系列答案

优加学案口算题卡系列答案

全真模拟试卷精编系列答案

夺分A计划小学毕业升学总复习系列答案

相关题目

下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）

一定温度下，向氯化钠不饱和溶液中加入氯化钠

D、

向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的硫酸铜以及污泥．某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体．方案流程如图：

（1）步骤①中需采用是实验操作是

（填操作名称），用到的玻璃仪器是烧杯、普通漏斗和

；
（2）步骤②中：需加入的物质是过量的

；
（3）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的铜，不需要进行步骤③，你认为是否合理？

不锈钢是在铁中加入铬镍，改变内部结构，从而起到防锈作用．小明为了探究铬（Cr）与镁、铜的活动性强弱关系，进行如下探究活动：
【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：
①Mg Cu Cr ②Mg Cr Cu ③

【查阅资料】铬能被空气中的氧气氧化成Cr₂O₃，也能溶于稀盐酸生成蓝色CrCl₂溶液．
【实验过程】
（1）取相同的三种金属薄片，用砂纸打磨；
（2）把三金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合，观察到如下现象：
铬表面缓慢产生气泡，溶液变成蓝色；铜表面无明显变化；镁表面较快产生气泡．
【实验结论】猜想

正确（填猜想序号）．
【实验讨论】
（1）铬与盐酸反应的化学方程式是

．
（2）小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸，在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系．小花认为不可行，理由是

．
【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属片的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序，则三金属片的插入顺序为

．

某二氧化锰样品中含有杂质碳，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO₂来进行分析测定．

（1）如果该实验选择图（一）装置来制取氧气，反应的化学方程式为

．
（2）用图（二）装置可收集和干燥氧气：若烧瓶充满水来收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）
端通入．
（3）图（三）是用干燥纯净的O₂与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置，装置③中装有碱石灰（固体氢氧化钠和氧化钙的混合物），其作用是

．
（4）为验证图（三）中装置②已将CO₂吸收完全，可在装置②与③之间加入图（四）装置进行证明，则图（四）装置中加入的试剂为

（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　　　B．澄清石灰水　　　　　　C．浓硫酸
（5）称取5.0g二氧化锰样品进行实验，图（三）中装置②反应前后的质量差为1.1g，则样品中二氧化锰的质量分数为

（填计算结果）．
（6）某同学欲探究图（三）中装置②反应后溶液的组成，他做出了以下猜想：
猜想1：溶液中溶质为Na₂CO₃．猜想2：溶液中溶质为NaOH和Na₂CO₃．
【验证猜想】

步骤	实验操作	主要实验现象	结论
（1）	（1）取装置②反应后的溶液少量于试管中，加入溶液		猜想2正确
（2）	取（1）所得少量上层清夜加入溶液		猜想2正确