题目内容
9．已知Fe元素在化合物里通常显+2或+3价．因此Fe3O4可写成氧化物形式（FeO•Fe2O3）或盐的形式（Fe（Fe2O2）2）Pb在化合物里显+2价成+4价．那么Pb3O4化合物．也可以写成2PbO•PbO2或Pb2PbO4（写化学式）分析 分析Fe3O4 的两种书写形式中铁元素的化合价及对应化合价原子的个数，根据化合价代数和为零的原则，将规律引用到Pb3O4中，先根据其化合价写出两种氧化物的化学式，然后根据元素守恒确定其氧化物形式和盐的形式．
解答 解：Pb在化合物里显+2价或+4价，根据化合价代数和为零的原则写出Pb的两种氧化物形式为：PbO和PbO2，那么Pb3O4的氧化物的表示形式可以写成 2PbO•PbO2；盐的形式可以写成Pb2PbO4．
故答案为：2PbO•PbO2；Pb2PbO4．
点评 学会从题目中获取信息，并对信息进行处理、理解并对所获取的知识进行迁移的能力．
练习册系列答案
相关题目
20．生产、生活离不开化学知识．下列做法或行为中，正确的是（ ）
| A． | 用粮食酿造的米醋作调味剂 | |
| B． | 杜绝吃含有化学物质的食品 | |
| C． | 随意进入废弃的矿洞内游玩 | |
| D． | 在不通风的澡室里用燃气热水器洗澡 |
17．对二甲苯（简称PX）的化学式是C8H10，无色透明液体，具有芳香气味，可燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物．下列有关对二甲苯的说法中，正确的是（ ）
| A． | 对二甲苯属于有机高分子化合物 | |
| B． | 对二甲苯中碳元素的质量分数大于甲烷中碳元素的质量分数 | |
| C． | 对二甲苯是由8个碳原子和10个氢原子构成 | |
| D． | 对二甲苯中碳元素、氢元素的质量比为4：5 |
同学们到化学实验做实验时，常常闻到刺鼻难闻的气味，这是由于化学实验室要排放成分复杂的污染物．某校化学兴趣小组的同学在甲实验室中进行氧气分别与碳，硫，铁反应的实验后，为了解该实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下实验装置进行实验（图中多孔气泡的作用是增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）．
1．化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质．
（1）探究微粒的性质：如图1所示，烧杯B中的现象是由无色液体变红色；，产生这一现象体现了分子的性质为分子不断地运动；
（2）探究物质的组成：图2所示实验可用于测定空气的组成．实验中能说明空气中氧气含量为五分之一的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）探究物质的性质：小军按图3探究甲烷的性质，他查阅资料获知白色无水硫酸铜遇水会变蓝，请完成下面的实验报告：
（1）探究微粒的性质：如图1所示，烧杯B中的现象是由无色液体变红色；，产生这一现象体现了分子的性质为分子不断地运动；
（2）探究物质的组成：图2所示实验可用于测定空气的组成．实验中能说明空气中氧气含量为五分之一的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）探究物质的性质：小军按图3探究甲烷的性质，他查阅资料获知白色无水硫酸铜遇水会变蓝，请完成下面的实验报告：
| 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| A中红色粉末变为黑色； B中白色无水硫酸铜变蓝色； C中澄清石灰水变浑浊． | 反应的产物为二氧化碳、水， 甲烷具有还原性，A中反应的化学方程式为 3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$8Fe+6H2O+3CO2 |
18．空气中那种成分会使食物变质（ ）
| A． | 氮气 | B． | 氧气 | C． | 水蒸气 | D． | 二氧化碳 |
19．下列有关氧气实验的说法正确的是（ ）
| A． | 加热分解KClO3制氧气未加MnO2 | |
| B． | 电解水实验产生氧气的电极为负极 | |
| C． | 收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃性 | |
| D． | 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质 |