题目内容

7．如图1是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．

（1）仪器x的名称是集气瓶；
（2）实验过程中经常要连接仪器．将玻璃导管插入带孔橡皮塞时，应先将要插入塞子的玻璃导管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入带孔橡皮塞；
（3）实验室制取O2、CO2、H2均可选择B（填装置代号）作为气体的发生装置；
（4）实验室不使用催化剂就能制取氧气的反应化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取纯度较高的氧气，应采用的收集方法是排水法
（5）请从以下装置选择并连接成一套组合装置，用于实验室制取一瓶干燥的二氧化碳气体．按照气体从左至右的流向写出所选装置接口的连接顺序：
b→h→i→d→c→-→-…（可不填满，也可补充）
（6）氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，水溶液显碱性．实验室常加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图2，G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．
①装置I中的现象是导管口有气泡冒出，酚酞溶液变红；
②装置H的作用是防止倒吸；
③根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M．（填“K”、“L”或“M”）

分析 （1）据常用仪器回答；
（2）根据仪器连接的方法来分析；
（3）据实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的方法分析解答；
（4）实验室制取氧气可用加热高锰酸钾，氯酸钾和二氧化锰混合物的方法及二氧化锰催化过氧化氢的方法，只有高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，据反应原理书写方程式，收集纯度较高的气体用排水法．
（5）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，利用浓硫酸可以干燥，根据二氧化碳的密度选择收集方法，然后进行顺序连接；
（6）根据实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气；制取气体主要看反应物的状态和反应条件；收集气体看气体的密度与水溶性；浓硫酸具有吸水性，可以做干燥剂．

解答 解：（1）仪器x是集气瓶；  
（2）将玻璃导管插入带孔橡皮塞时，应先将要插入塞子的玻璃导管的一端用水润湿（水起润滑作用），然后稍用力转动使之插入橡皮塞内．故答案为：用水润湿；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气、大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳、锌粒和硫酸反应制取氢气均不需加热，属于固液常温型，可用B作发生装置；
（4）加热高锰酸钾制取氧气不需要催化剂，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不易溶于水，所以
收集纯度较高的气体氧气用排水法；  
（5）在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；利用浓硫酸可以干燥，使用浓硫酸进行干燥，长管进短管出；二氧化碳密度比空气的大，用C收集时，应从长管通入二氧化碳，故填：b；h；i；d；c；
（6）①氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．能使无色酚酞溶液变红；
②由于氨气易溶于水，装置H的作用是防止液体倒流入装置G中，使试管炸裂；
③氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，为防止氨气跑到空气中去，J处应选择的最佳收集装置为M；
故答案为：（1）集气瓶；
（2）用水润湿；
（3）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；排水法；
（4）B；
（5）b；h；i；d；c；
（6）①导管口有气泡冒出，酚酞溶液变红；  
②防止倒吸；  
③M．

点评 解答本题的关键是掌握实验室制取氧气和二氧化碳的反应原理、装置、操作等内容，对两者加以比较，便于理解记忆，内容综合，能较好考查学生分析、解决问题的能力．

练习册系列答案
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17．根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是（　　）
A．用灼烧法鉴别羊毛和化纤B．用食盐水制作叶脉书签
C．用肥皂水鉴别硬水和软水D．用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂
18．以下变化不属于化学变化的是（　　）
A．青铜冶炼B．沙里淘金C．煮豆燃豆箕D．铁生锈
15．易拉罐罐体常为镁铝合金制成．将10g镁铝合金与一定质量的9.8%稀硫酸恰好完全反应，蒸发后得到58g不含结晶水的硫酸盐固体，则同时生成的氢气为（　　）
A．0.9 gB．1.0 gC．1.1 gD．1.2 g
2．为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），下列操作方法能达到目的是（　　）
选项物质（杂质）操作方法
AN2（O2）将气体通过灼热的碳
BCu（CuO）通入足量氧气并加热
CNa2SO4（Na2CO3）加盐酸至恰好不再产生气泡为止
DFeCl2（CuCl2）加入足量铁屑，充分反应后过滤
A．AB．BC．CD．D
12．A～G均为初中化学中常见的物质：其中A、C组成元素相同，E是红色单质．如图是它们之间的转化关系，请回答：
（1）B物质在反应①中起催化作用．
（2）反应②中的现象为红色固体变黑．
（3）反应③的基本类型是复分解反应．
19．化学是从微观角度研究物质的组成、结构及变化的科学，构成物质的粒子之间的关系如图1所示，请回答下列问题：

（1）甲是原子．
（2）氢气、金刚石、硫酸铜三种物质中，由离子构成的物质是硫酸铜．
（3）图2是氟元素的原子结构示意图，方框横线上的数字是7．
（4）在化学变化前后一定发生改变的是D（填字母）．
A．元素的种类  B．原子的个数  C．原子的质量  D．分子的种类
（5）氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液叫氢氟酸（HF），可用于雕刻玻璃，其主要原因是氢氟酸和玻璃的主要成分二氧化硅发生反应，生成四氧化硅气体和水，写出该反应的化学方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O．
16．现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验．
（1）甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插人广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹．但这样测出的氧气的体积分数明显大于$\frac{1}{5}$．请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分．
（2）该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由燃烧时弹簧夹没有夹紧导致气体受热膨胀而出，最后进入液体多．
（3）乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）．
  颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/（g/cm3）
 红磷 暗红色固体 590 240 2.34
 白磷 白色或黄白色固体 44.1 401.82
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧．
②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管液面的刻度待充分反应后．冷却到原来的状况，调整两边的高度使容器左右中的液面保持水平，记录液面刻度．
17．实验室育一瓶氢氧化钠固体，因使用的时间较长，只余下少量固体，为确定氢氧化钠是否变质，某化学兴趣小组对该固体样品进行了探究实验，请你帮助完成实验报告：
【查阅资料】碳缎钠溶于水后溶液呈碱性，氯化钠和氯化钡溶液呈中性，氢氧化钠俗名叫烧碱，具有强烈的腐蚀性．
【提出猜想】
甲的猜想：样品未变质，样品中只含有氢氧化钠；
乙的猜想：样品部分变质，样品中含有碳酸钠和氢氧化钠；
丙的猜想：样品完全变质，样品中只含有碳酸钠．
【实验、记录与分析】
步骤 实验操作 实验记录 结论
 1 取少量样品于试管中，加水完全溶解，再加入
过量CaCl2溶液		 
产生了白色沉淀		 固体含有碳酸钠，甲的猜想不成立
 2 再往步骤1反应后的溶液中
加入酚酞溶液		 
酚酞试液没有变红		固体含有氢氧化钠，只有乙的猜想成立

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