题目内容

8.在2013年学校的元旦晚会上,某兴趣小组同学表演了“水能生火”的魔术.向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉便燃烧起来.这是什么原因呢?让我们和兴趣小组的同学一起进行如下的实验探究.
【提出问题】过氧化钠和水反应生成了什么物质?脱脂棉为什么会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有热量放出.
【实验探究】设计如图所示的装置进行探究.
实验一:探究反应中生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,
用带火星的木条接近P处,木条复燃.
(2)实验中还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出,由该现象可以证明反应过程中有热量放出.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(a)有同学猜想另一种物质是碳酸钠,你同意吗?说出理由.不同意,根据质量守恒定律,反应物中没有碳元素,所以生成物中不可能有碳酸钠.
根据质量守恒定律,反应物中没有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
(b)为了证实你的猜想,已帮你设计了一个实验:
实   验  步  骤实 验 现 象实验结论
①取少量生成物于试管中;
②加入少量稀盐酸,立即塞上带管橡皮塞;
③将长直导管插入澄清石灰水中.
无气泡产生,石灰水不变浑浊生成物中不含碳酸钠
【表达】根据实验探究的结果,完成过氧化钠和水反应的化学方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

分析 氧气能使带火星的木条复燃;
温度升高时,气体会膨胀;
化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变;
碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:实验一:
(2)实验中还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出,证明反应过程中放出热量,吸滤瓶中的空气受热膨胀,导致烧杯中的导气管口有气泡冒出.
故填:反应过程中有热量放出.
实验二:
(a)因为反应物中不含有碳元素,因此生成物中不可能含有碳酸钠.
故填:不同意,根据质量守恒定律,反应物中没有碳元素,所以生成物中不可能有碳酸钠.
(b)实验过程如下表所示:

实   验  步  骤实 验 现 象实验结论
①取少量生成物于试管中;
②加入少量稀盐酸,立即塞上带管橡皮塞;
③将长直导管插入澄清石灰水中.
无气泡产生,石灰水不变浑浊生成物中不含碳酸钠
【表达】
根据实验探究的结果,过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气,反应的化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
故填:O2

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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3.请结合下列装置示意图回答问题:

(1)写出图1中代号①所指仪器的名称酒精灯.
(2)写出实验室用A装置制取气体的一个化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若要得到较为纯净的该气体,你选用的收集装置是E(填字母代号).
(3)实验室用固体x和液体药品y在常温下制取z气体,选用的发生装置是B.写出实验室制取符合上述条件的一种气体的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)把分别盛满甲、乙、丙 三种气体的试管倒插在盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到上图2所示的现象.下列分析正确的是D(填字母代号).
A.甲、乙、丙气体都易溶于水     B.乙气体比甲气体更易溶于水
C.不可用排空气法收集甲气体     D.可以采用排水集气法收集丙气体.
(5)买买提同学用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体,并利用图3所示的装置做趣味性实验,他将胶头滴管中的氢氧化钠溶液挤压到锥形瓶后,可以看到的现象为气球胀大,其原因是二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,锥形瓶内的气压减小,外界气压大于锥形瓶内的气压,使气球胀大.
(6)某同学用C装置集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是氧气密度比空气大,不能用向下排空气法收集.
(7)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置是B(填装置的字母代号,下同),收集装置是D,检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满.
(8)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热分解高锰酸钾.其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①(填序号).

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