题目内容
16．
回答下列问题（1）下图中A、C烧杯内盛有酚酞溶液，B烧杯中是浓氨水．放置一段时间后，刻印观察的现象是A烧杯中的溶液变成红色，C烧杯中的溶液颜色不变，本实验说明氨分子在不停地运动，运动到A中后，形成氨水，使酚酞变红
（2）氨气在纯净的氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，写出该反应的文字表达式氨气和氧气$\stackrel{点燃}{→}$水和氮气．
分析 （1）根据微观粒子是不断运动的，水不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色进行分析；
（2）根据空气中含量最多的气体是氮气，所以氨气和氧气在点燃的条件下生成水和氮气进行分析．
解答 解：（1）氨分子在不停地运动，所以放置一段时间后，可以观察的现象是：A烧杯中的溶液变成红色，C烧杯中的溶液颜色不变，本实验说明：氨分子在不停地运动，运动到A中后，形成氨水，使酚酞变红；
（2）空气中含量最多的气体是氮气，所以氨气和氧气在点燃的条件下生成水和氮气，文字表达式为：氨气和氧气$\stackrel{点燃}{→}$水和氮气．
故答案为：（1）A烧杯中的溶液变成红色，C烧杯中的溶液颜色不变；氨分子在不停地运动，运动到A中后，形成氨水，使酚酞变红；
（2）氨气和氧气$\stackrel{点燃}{→}$水和氮气．
点评 解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
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4．下列各组中的化学式，俗名与学名不能表示同一物质的是（ ）
| A． | NaOH 纯碱 氢氧化钠 | B． | CaCO 石灰石 碳酸钙 | ||
| C． | CaO 生石灰 氧化钙 | D． | CO2 干冰 二氧化碳 |
用“微观的眼光看物质世界”是学习化学的重要思想方法．请将以下材料反映出构成物质的微粒对应的性质填写在括号内横线上
1．
在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因：过氧化钠与水反应放出热量，锥形瓶内气体体积膨胀，因此观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是：过氧化钠、水中，都没有碳元素，因此根据质量守恒定律，不可能是碳酸钠
为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验．
（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，
请解释产生该现象的原因：过氧化钠与水反应放出热量，锥形瓶内气体体积膨胀，因此观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出
实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是：过氧化钠、水中，都没有碳元素，因此根据质量守恒定律，不可能是碳酸钠
为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
8．
在2013年学校的元旦晚会上，某兴趣小组同学表演了“水能生火”的魔术．向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉便燃烧起来．这是什么原因呢？让我们和兴趣小组的同学一起进行如下的实验探究．
【提出问题】过氧化钠和水反应生成了什么物质？脱脂棉为什么会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
【实验探究】设计如图所示的装置进行探究．
实验一：探究反应中生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，
用带火星的木条接近P处，木条复燃．
（2）实验中还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出，由该现象可以证明反应过程中有热量放出．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（a）有同学猜想另一种物质是碳酸钠，你同意吗？说出理由．不同意，根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸钠．
根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
（b）为了证实你的猜想，已帮你设计了一个实验：
【表达】根据实验探究的结果，完成过氧化钠和水反应的化学方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
在2013年学校的元旦晚会上，某兴趣小组同学表演了“水能生火”的魔术．向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉便燃烧起来．这是什么原因呢？让我们和兴趣小组的同学一起进行如下的实验探究．【提出问题】过氧化钠和水反应生成了什么物质？脱脂棉为什么会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
【实验探究】设计如图所示的装置进行探究．
实验一：探究反应中生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，
用带火星的木条接近P处，木条复燃．
（2）实验中还观察到伸入烧杯中的导气管口有气泡冒出，由该现象可以证明反应过程中有热量放出．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（a）有同学猜想另一种物质是碳酸钠，你同意吗？说出理由．不同意，根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸钠．
根据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
（b）为了证实你的猜想，已帮你设计了一个实验：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实验结论 |
| ①取少量生成物于试管中； ②加入少量稀盐酸，立即塞上带管橡皮塞； ③将长直导管插入澄清石灰水中． | 无气泡产生，石灰水不变浑浊 | 生成物中不含碳酸钠 |
已知植物在光照条件下能吸收二氧化碳生成有机物-葡萄糖（化学式为C6H12O6，式量：180），并最终生成淀粉．如图是一株叶面积为10分米2的植物在一定温度和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度[单位：毫克/（分米2•小时）），意义：每小时在每平方分米的叶面上吸收二氧化碳的质量（质量单位：毫克）]．请回答：