下列事实的结论.解释或方法中不正确的是( )A．稀盐酸用于除铁锈--酸能与金属氧化物反应B．洗涤剂去除油污--溶解作用C．区分硬水与软水--加肥皂水搅拌D．区分羊毛纤维与合成纤维--灼烧后闻气味题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．下列事实的结论、解释或方法中不正确的是（　　）

	A．	稀盐酸用于除铁锈--酸能与金属氧化物反应
	B．	洗涤剂去除油污--溶解作用
	C．	区分硬水与软水--加肥皂水搅拌
	D．	区分羊毛纤维与合成纤维--灼烧后闻气味

分析 A．稀盐酸除铁锈，因为稀盐酸能与铁锈反应，属于酸的性质之一．
B．洗涤剂去除油污是运用了洗涤剂的乳化作用；
C．硬水中含有较多的钙镁离子，能与肥皂水反应产生浮渣；
D．毛织品点燃后会产生烧焦的味道，而合成纤维没有．

解答解：A．稀盐酸除铁锈，因为稀盐酸能与铁锈反应，属于酸的性质之一，正确但不符合题意；
B．用洗涤剂去除油污是运用了洗涤剂的乳化作用，错误符合题意；
C．硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的不同，硬水和肥皂水混合搅拌产生较少的泡沫，浮渣多．而软水产生较多的泡沫，浮渣少，正确但不符合题意；
D．羊毛纤维和合成纤维可用灼烧的方法来区分，羊毛纤维点燃后有一股羽毛烧焦的气味，合成纤维点燃后会迅速熔化成一个黑色小球，正确但不符合题意．
故选B．

点评本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

练习册系列答案

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CaCO₃

Ca（HCO₃）₂

5．A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，图是它们之间的相互转化关系．请回答：

（1）B、D的化学式分别为CuO、FeSO₄
（2）写出物质B和稀硫酸在加热条件下反应的化学方程式CuO+H₂SO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+H₂O
（3）X溶液中含有的溶质有2中，分别是H₂SO₄、CuSO₄（填化学式）．
（4）右图转化中产生无色气体E的原因是（用化学方程式表示）Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑该反应属于基本反应中的置换反应．

9．实验室里有一瓶氮肥，为检验其成分，兴趣小组的同学们进行了如下实验．
【查阅资料】铵盐能与碱反应放出氮气
【进行实验】取少量该氮肥，加入少量氢氧化钙固体，混合、研磨后由氮味，证明该氮肥为铵态氮肥．由此可知，铵态氮肥保存和使用时的注意事项是避免与碱性物质接触．
同学们向老师咨询后知道，给铵态氮肥可能是NH₄Cl、（NH₄）₂SO₄、NH₄NO₃中的一种．为确定其成分，同学们继续进行实验．
【设计方案】取少量该铵态氮肥于烧杯中，加入足量水将其溶解，得到待测溶液．
（1）取少量待测溶液，向其中滴加氯化钡溶液，若观察到无明显现象，证明该氮肥不是（NH₄）₂SO₄；
（2）另取少量待测溶液，向其中滴加AgNO₃溶液，若有白色沉淀产生，有关反应的化学方程式是NH₄Cl+AgNO₃=AgCl↓+NH₄NO₃；若无明显现象，证明改氮肥不是NH₄Cl；
【实验验证】操作以上实验，最终确定该氮肥是NH₄NO₃．
【反思交流】继续查阅资料可知：NH₄NO₃溶于水后溶液呈酸性．同学们欲验证此结论，进行的实验操作和观察到的现象是取少量的硝酸铵溶液于试管中，向其中滴加紫色的石蕊试液，溶液变红色．

19．（1）化学用语是最简明、国际通用的语言，请用化学符号填空．
①镁离子Mg²⁺；
②2个氦原子2He．
（2）请从下列我们熟悉的物质中选择相应物质的序号填空．
①烧碱 ②氯化钠 ③氢氧化钙 ④小苏打 ⑤石墨
A．可用于改良酸性土壤的是③．
B．可用于制铅笔芯的是⑤．

3．某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究，设计的实验如图所示，一周后观察，下列说法错误的是（　　）

	A．	①和②中的铁钉无明显变化，③中的铁钉明显生锈
	B．	②中加入的蒸馏水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧气
	C．	③中铁钉的甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最严重
	D．	探究发现铁生锈的主要条件是铁与空气和水（火或水蒸气）直接接触

4．小飞同学根据过氧化钠与水反应的性质（资料：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑），对一瓶过氧化钠药品进行纯度测定，有关数据如图（已扣除烧杯的质量）．计算：

（1）生成的氧气质量为1.6g；
（2）过氧化钠的质量分数是多少？

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