题目内容
19.(1)化学用语是最简明、国际通用的语言,请用化学符号填空.①镁离子Mg2+;
②2个氦原子2He.
(2)请从下列我们熟悉的物质中选择相应物质的序号填空.
①烧碱 ②氯化钠 ③氢氧化钙 ④小苏打 ⑤石墨
A.可用于改良酸性土壤的是③.
B.可用于制铅笔芯的是⑤.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.镁离子可表示为:Mg2+.
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氦原子,就可表示为:2He;
(2)A、氢氧化钙具有弱碱性,可用于改良酸性土壤,故填③;
B、结合石墨在纸上划过有痕迹,所以石墨可制作铅笔芯,故填⑤;
故答案为:(1)①Mg2+;②2He;(2)A、③;B、⑤.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关题目
9.根据下列数据得出的结论中,正确的是( )
| 实验操作 | 实验结果 |
| 1.取50g水,加入10gKNO3,搅拌,恢复到20℃ | 得溶液a |
| 2.再加5.8g KNO3,搅拌,恢复到20℃ | 恰好饱和,得溶液b |
| 3.再加10gKNO3,搅拌,恢复到20℃ | 得溶液c |
| 4.加热 | 全部溶解,得溶液d |
| 5.冷却到20℃ | 析出晶体,得溶液e |
| A. | 溶液a和d一定是不饱和溶液 | |
| B. | 操作5中析出晶体的质量为15.8 g | |
| C. | 溶质质量分数相等的溶液为b、c和e | |
| D. | 20℃时,KNO3的饱和溶液中溶质的质量分数为31.6% |
7.金属R能发生如下反应:R+CuSO4=Cu+RSO4,下列说法错误的是( )
| A. | 该反应为置换反应 | B. | R的金属活动性比Cu强 | ||
| C. | 金属R不可能是Al | D. | 若R为Fe,则反应后溶液变为黄色 |
14.下列事实的结论、解释或方法中不正确的是( )
| A. | 稀盐酸用于除铁锈--酸能与金属氧化物反应 | |
| B. | 洗涤剂去除油污--溶解作用 | |
| C. | 区分硬水与软水--加肥皂水搅拌 | |
| D. | 区分羊毛纤维与合成纤维--灼烧后闻气味 |
4.
在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是Ca(OH)2,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
他们的实验结论是否正确?否(填“是”或“否”)
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时标签要向着手心.
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑反应的程度(合理即可).
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是Ca(OH)2,②是CaCl2.
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中,向其中滴入酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ca(OH)2;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀,B中产生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时标签要向着手心.
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑反应的程度(合理即可).
11.以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理合理的是( )
| A. | 铵盐能与碱反应产生氨气,所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气 | |
| B. | 盐是由金属离子和酸根离子组成的,所以盐中一定含有金属离子 | |
| C. | 有机物中一定含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有机物 | |
| D. | 碱溶液能使无色酚酞试液变红,所以使无色酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液 |
5.下列做法(或叙述)正确的是( )
| A. | 发现燃气泄漏时,既不能开灯检查,也不能打开排气扇换气 | |
| B. | 塑料垃圾只可用燃烧的方法进行处理 | |
| C. | 人类生活生产所需要的能量都是由化学反应提供的 | |
| D. | 为了节约粮食,发霉的大米可清洗后煮熟食用 |