题目内容
1．铜与另一种金属的混合物粉末，现欲测定其组成，另一种金属是镁、铁、锌中的一种，取混合物粉末10g放入烧杯中，将200g19.6%的稀硫酸分四次加入烧杯中充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如表，请回答：| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 加入稀硫酸的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
| 剩余固体的质量/g | 7.6 | 5.2 | 2.8 | 2.4 |
（2）若参加反应的金属为R，请写出R与硫酸反应的化学方程式R+H2SO4═RSO4+H2↑．
（3）通过计算判断金属R为何种金属．
分析 （1）根据金属活动性顺序，铜与酸不反应，反应后剩余固体质量即为其质量．
（2）根据镁、铁、锌与酸反应时得到+2价金属盐来书写化学方程式；
（3）每50g稀硫酸可与2.4g这种金属恰好完全反应，根据化学方程式可计算出此金属的相对原子质量．
解答 解：（1）因铜与酸不反应，反应后剩余固体质量2.4g即为其质量．答案：因铜与酸不反应，反应后剩余固体质量2.4g即为其质量．
（2）R与硫酸反应的化学方程式：R+H2SO4═RSO4+H2↑；答案：R+H2SO4═RSO4+H2↑；
（3）每50g稀硫酸可与2.4g这种金属恰好完全反应．设该金属为R，其相对原子质量为r
R+H2SO4═RSO4+H2↑
r 98
2.4g 50g×19.6%
$\frac{r}{2.4g}=\frac{98}{50g×19.6%}$
解得：r=24
相对原子质量为24的元素是镁元素．
故答案为：Mg．
点评 此题考查金属的活动性顺序，及其化学性质，并能通过化学方程式进行计算．此题中可用差量法计算剩余溶液的质量，即溶液质量=反应的金属质量+反应的酸的质量-生成的气体的质量．
练习册系列答案
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16．煅烧石灰石可以制的二氧化碳．反应的化学方程式是：CaCO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑若要制备22kgCO2，则理论上需要碳酸钙的质量是多少kg？
9．周末小瑾同学的妈妈做了一道红烧鱼鰾．细心的小瑾发现：妈妈在洗鱼鳔时，鱼鳔是浮在水面上的，用手撕鱼鳔时，水中有气泡冒出．鱼鳔中会有哪些气体呢？周一，小瑾和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究．
【作出假设】甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体作出如下猜想：甲认为CO2，乙认为有H2O．
【查阅资料】
（1）无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水化钴．氯化钴是蓝色的而六水化钴是粉色的．
（2）手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统．手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速的收集各类数据，如氧气含量，二氧化碳含量等．
【实验验证】
（1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．
该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现世界变成粉红色，则乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）兴趣小组的小红同学又提问，气体内有有没有氧气？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气？
【深入验证】但老师介绍了手持技术后，兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量与如图：
【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思评价】木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的妙招：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
（4）鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪一个多？（写出你的实验步骤、现象、结论）实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；
现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；
结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．
【作出假设】甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体作出如下猜想：甲认为CO2，乙认为有H2O．
【查阅资料】
（1）无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水化钴．氯化钴是蓝色的而六水化钴是粉色的．
（2）手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统．手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速的收集各类数据，如氧气含量，二氧化碳含量等．
【实验验证】
（1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．
该反应的化学方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现世界变成粉红色，则乙的猜想成立（填“成立”或“不成立”）
（3）兴趣小组的小红同学又提问，气体内有有没有氧气？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气？
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| ①用注射器抽取鱼鳔内的气体． ②用排水集气法收集注射器抽取的气体． ③将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象． | 木条 熄灭 | 猜想一：不含氧气 猜想二：含少量氧气 猜想三：含有二氧化碳导致木条熄灭 |
【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
【反思评价】木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的妙招：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
（4）鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪一个多？（写出你的实验步骤、现象、结论）实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；
现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；
结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．
16．
吴老师上课展示了一张图，以氢氧化钠为例的反应关系体现了碱的化学性质，请同学回答有关问题，其中正确的是（ ）
吴老师上课展示了一张图，以氢氧化钠为例的反应关系体现了碱的化学性质，请同学回答有关问题，其中正确的是（ ）| A． | 图中能生成盐的反应有3条 | |
| B． | ③反应一定会产生沉淀 | |
| C． | X所表示的物质类别是碱 | |
| D． | 若X溶液既能跟稀硫酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是BaCl2 |
6．
如图所示，管中①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球，将CO2缓缓通入，则下列描述的实验现象正确的是（ ）
如图所示，管中①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球，将CO2缓缓通入，则下列描述的实验现象正确的是（ ）| A． | ④比①先红，②③不变红 | B． | ①比④先红，②③不变红 | ||
| C． | ④变红，①②③不变红 | D． | ①变红，②③④不变红 |
13．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（ ）
| A． | 铁水铸成锅 红颜色的水通过活性炭变成无色 | |
| B． | 晾干的咸菜表面出现白色晶体 铜在潮湿的空气里生成铜绿 | |
| C． | 汽油挥发 石蜡熔化 | |
| D． | CO2通入澄清的石灰水变混浊 瓷碗破碎 |
10．实验是学习科学的重要方法．以下是四位同学通过实验得出的结论，期中正确的是（ ）
| A． | 在碳酸钠溶液中，滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，说明碳酸钠属于可溶性碱 | |
| B． | 在铁和硫反应实验中，磁铁吸起了铁粉，不能吸起加热后的物质，说明铁和硫能反应 | |
| C． | 将氯化钡溶液滴入到某无色溶液中，产生白色沉淀，说明该无色溶液一定含硫酸根 | |
| D． | 将稀盐酸滴入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐 |
11．网络神曲“化学是你，化学是我”揭示了化学与生活的密切关系．下列说法中正确的是（ ）
| A． | “铁强化酱油”中的铁元素可预防佝偻病 | |
| B． | 工业酒精的主要成分是乙醇，可用来勾兑饮用白酒 | |
| C． | 胃舒平的主要成分是氢氧化铝，可用来治疗胃酸过多症 | |
| D． | 碳酸钠俗名烧碱，也叫苏打，可用于除去面团发酵产生的酸 |