题目内容
8．小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来
实验操作是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，
实验现象是：有大量气泡产生
实验结论是：说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率
（4）通过本实验你认为用如何利用过氧化氢溶液来制取氧气，写出你的实验原理（用文字表达式表示）．
分析 （1）双氧水在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气，这是课本实验，容易解答；
（2）设计化学实验要遵循单一变量和对照原则，从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用，通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气，而二氧化锰不能分解产生氧气；
（3）属于实验反思部分，结合催化剂的特点--催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变即可作出解答．
（4）根据反应物、生成物、反应条件，书写文字表达式．
解答 解：（1）实验一：双氧水在没有二氧化锰做催化剂的条件下也能分解产生氧气，只是放出氧气速度慢反应的化学方程式为：2H2O2═2H2O+O2↑；实验二：二氧化锰加入水中不能产生使带火星木条复燃的气体，说明二氧化锰加入水中不能产生气体；实验三由实验结论可确定实验操作为：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象是：产生大量气泡，带火星的木条迅速复燃．
（2）“实验一”和“实验二”起的作用是对照；
（3）两次称量的目的是比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量有无变化，要验证二氧化锰的化学性质不发生改变，只要简单设计实验说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率即可．
（4）利用过氧化氢溶液来制取氧气的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
故答案为：（1）
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量．
第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变）
（4）过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
点评 本实验探究题从实验方案的设计、实验操作、实验现象、实验结论、实验反思等多方面对实验做了综合考查，难度较大，需要学生具备扎实的基本功．特别是（3）设计实验方案说明二氧化锰仍然能催化双氧水分解难度很大，学生需要在掌握正确的实验操作方法和正确读懂理解题意的基础上才能得出正确答案．
练习册系列答案
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19．下列与对应图象的描述正确的是（ ）
| A． |  Ba（OH）2稀溶液逐滴滴入稀硫酸中至刚好反应完全 | |
| B． |  先加热KClO3晶体，一定时间后加入少量的MnO2粉末，再继续加热至不再有气体放出 | |
| C． |  表示向Ca（NO3）2（含少量 HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀质量与时间的关系图 | |
| D． |  表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图 |
16．图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）请写出有编号的仪器名称：a酒精灯．
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①（填序号）．
（3）当用A和C装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是在靠近试管口处放一团棉花．
（4）为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）阅读右表资料并回答：制取氯气不可以（填“可以”或“不可以”，下同）采用B装置．
（1）请写出有编号的仪器名称：a酒精灯．
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①（填序号）．
（3）当用A和C装置制取氧气时，发现水槽中的水变成紫红色，为避免此现象发生，应对该实验装置作出的一点改动是在靠近试管口处放一团棉花．
（4）为检验CO2气体，可把气体通入F装置中，化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
| 物质 | 制取气体的药品 | 反应条件 | 气体的物理性质 |
| 氯气 | 二氧化锰固体、浓盐酸 | 需要加热 | 密度比空气大、可溶于水 |
如图是测定白磷燃烧前后质量的变化情况，用来检验质量守恒的实验，试回答：
17．下列灭火方法不恰当的是（ ）
| A． | 实验时碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧，可用湿抹布盖灭 | |
| B． | 电路着火，可用水浇灭 | |
| C． | 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭 | |
| D． | 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 |
