题目内容
3.(1))此反应是否符合质量守恒定律?符合 (填“符合”或“不符合”).请从分子、原子的角度,简要分析原因:化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变.
(2)白磷燃烧时,观察到的现象是白磷燃烧发出黄光,产生大量白烟.
(3)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止锥形瓶破裂.
分析 (1)从化学反应的实质分析质量守恒定律;
(2)根据白磷燃烧的现象分析;
(3)磷燃烧时放出大量的热,玻璃仪器骤热会破裂;
解答 解:(1)任何化学反应都符合质量守恒定律,故此反应也符合.化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变,故化学反应遵循质量守恒定律;
(2)白磷燃烧发出黄光,产生大量白烟;
(3)做这个实验前锥形瓶应预先装少量的细砂的原因是防止磷燃烧放出的热量炸裂锥形瓶.
答案:(1)符合.化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变.
(2)白磷燃烧发出黄光,产生大量白烟.(3)防止锥形瓶破裂.
点评 在使用有气体物质参与的反应探究质量守恒定律时,一定要保证整套装置气密性良好,否则实验结果会有较大误差.
练习册系列答案
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13.某硫酸铵[(NH4)2SO4]样品中氮元素的质量分数为20%,则混入的一种杂质是( )
| A. | NH4HCO3 | B. | NH4Cl | C. | CO(NH2)2 | D. | NH4NO3 |
14.实验室有两瓶失去标签的无色溶液,一瓶是稀硫酸,另一瓶是氢氧化钠溶液.下面是四位同学提供的四种试剂,其中不能将它们鉴别出来的是( )
| A. | Na2SO4溶液 | B. | 无色酚酞试液 | C. | CuSO4溶液 | D. | K2CO3溶液 |
8.小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对照.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来
实验操作是:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,
实验现象是:有大量气泡产生
实验结论是:说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率
(4)通过本实验你认为用如何利用过氧化氢溶液来制取氧气,写出你的实验原理(用文字表达式表示).
(1)请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢. | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来
实验操作是:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,
实验现象是:有大量气泡产生
实验结论是:说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率
(4)通过本实验你认为用如何利用过氧化氢溶液来制取氧气,写出你的实验原理(用文字表达式表示).
15.关于氧气的物理性质,下列叙述错误的是( )
| A. | 在标准状况下,氧气的密度比空气略大 | |
| B. | 氧气是无色无味的气体 | |
| C. | 在增大压强、降低温度时,氧气可变为淡蓝色液体,进而成为淡蓝色雪花状固体 | |
| D. | 通常状况下,氧气不易溶于水 |
13.下列各组物质可用过滤的方法分离的是( )
| A. | 食盐和沙 | B. | 酒精和水 | C. | 食盐和白糖 | D. | 木炭粉和泥土 |