Question

1．这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
【收集资料】
（1）花的叶色枯黄，他们选择施用氮（填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
（2）前一段时间他们曾用熟石灰对花坛中的酸性土壤进行过改良．
（3）近一个星期一直无雨，气温较高．
（4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH₄⁺的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
【提出假设】
（1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
【设计并进行实验】
（1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到刺激性气味气味．
【他的结论】由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与铵态氮肥与碱性物质反应产生刺激性气味的氨气有关．
【反思与应用】
（1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是
pH试纸没有湿润．
（2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议：避免与碱性物质共存（合理即可）．

Answer 1

分析 【收集资料】（1）常见营养元素的作用分析；
（2）根据氢氧化钙是一种常见的碱，它可以用来改良酸性土壤分析；
【他的结论】根据信息含NH₄⁺的盐与熟石灰混合会放出有刺激性气味的氨气分析原因；
【反思与应用】（1）根据氨气的水溶液能使试纸变色分析；
（2）根据铵态氮肥使用的注意事项等分析．

解答 解：【收集资料】（1）氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿．叶色枯黄说明植物缺氮，因此应施用氮肥；
（2）熟石灰是氢氧化钙的俗名，氢氧化钙是一种常见的碱，它可以用来改良酸性土壤；
【他的结论】通过资料可知：含NH₄⁺的盐与熟石灰混合会放出有刺激性气味的氨气；能产生有刺激性气味的气体是因为氮肥与碱性物质共存的结果；
【反思与应用】（1）氨气必须与水化合生成氨水才能使pH试纸变色，由于试纸是干燥的，氨气无法与水化合，因此试纸不变色，所以与资料中的介绍不相符；
（2）剩余的化肥在保存时要避免受热或与碱性物质混放，应在干燥阴凉的环境中单独保存；施用时，不能与碱性物质混用．
故答案为：【收集资料】（1）氮；（2）酸；
【他的结论】铵态氮肥与碱性物质反应产生刺激性气味的氨气；
【反思与应用】（1）pH试纸没有湿润；（2）避免与碱性物质共存（合理即可）．

点评 本题主要考查化肥的种类、性质和作用，常见碱的性质和用途，知识点较多，难度不大．