3、呈现方式
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新课标 |
大纲版教材 |
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电磁感应现象 |
首先介绍了电磁学的发展历史，介绍了人们对电和磁内在联系的认识过程，然后通过实验探究电磁感应现象产生条件，明确探究过程的主要环节：实验观察，分析论证，归纳结论。 |
首先介绍磁通量概念，然后通过实验探究电磁感应产生条件，最后得出结论。 |
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楞次定律 楞次定律的应用 |
通过实验，引导学生探究感应电流的方向由哪些因素决定？遵守什么规律？注重实验的过程；应用中突出楞次定律判断感应电流方向的思路。 |
通过实验，概括各种实验结果，得出结论；应用中通过典型例题来分析判断感应电流的方向，强化应用楞次定律判断感应电流方向的步骤。 |
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交变电流 |
教材没有直接给出线圈在各个位置时电流的方向，而是以问题的方式引导学生自己分析，从而对交变电流的方向变化有所了解。 |
教材直接给出各个位置的电流方向。 |
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变压器 |
设置探究性实验，让学生对“变压器线圈两端的电压和匝数的关系”先有猜想和实验验证，然后再通过理论分析得出结论。 |
通过理论推导，忽略次要因素，得出变压比的结论。 |
高中物理选修3--2教材有关章节的分析
第四章 电磁感应
第一节 划时代的发现