1 (给同学张萌家打电话，拨通之后)：“喂!你是谁呀?”(对方)：“你找谁?”(小明)：“我问你是谁?”

　2 (给爸爸办公室打电话，拨通之后)：“喂!我找我爸爸。”(对方)：“你爸爸是谁呀?”

　改正：

八 理解，应该是双向的

　“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!”

　“你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。”

　答：

　1 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!

　答：

　2 你们还站得住几天!你们完了，快完了!

　答：

　1 “你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”这一句用了哪种句式?有什么作用?

　答：

　2 “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下了吗?”这一句用了什么句式?有什么作用?

　答：

　挑拨离间 A 间断 B 间接 C 田间 D 晴间多云

　赋予 A 天赋 B 赋税 C 赋勋 D 禀赋

　蛮横 A 强横 B 横暴 C 横渡 D 横行

(三)鲜血 A xuě B xuè (四)卑鄙 A bì B bǐ

(一)卑劣 A liè B lüè (二)蔑视 A miě B miè

3、略

2、首先，民族语言是一个民族的标志，亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化，实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。其次，民族语言还能使民族产生凝聚力。人们把一个民族在千百年共同生活经历中形成的语言称作“母语”，意味着语言对民族文化、民族性格的哺育作用。亡了国的人民，如果牢牢记住他们的语言，这个民族的人民之间就存在向心力，民族的精神文化随时可以把他们团结到一起来。

4、增加文采，深化主题，同时，对突出人物性格也有重要的作用。