(二)、课文重读(10分)

  (1)做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面--作为学者的方面。

  (2)闻一多先生还有另外一个方面,--作为革命家的方面。

  (3)这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

  (4)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只

有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,

争取民主!

  (5)池在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”

  (6)他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”

了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。

  (7)1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我

最近的工作之一,请传观。”

  (8)这就是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!

  (9)在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地

在群众大会上,大骂特务,慷慨琳漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

  (10)他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

  (11)他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须

飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。

  (12)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

  (13)他,是口的巨人。他,是行的高标。

   --摘自臧克家《闻一多先生的说和做》

16、选文第①②段在结构上的作用是__________________________,选文第(13)段的两句话再次点题以照应题目中的_____________和____________。(2分)

17、选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些?请用自己的话概括。(3分)

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__________________________________________________________________________

18、说说你对下列句子的理解。(3分)

(1)、他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”

____________________________________________________________________________

(2)、他,是口的巨人。他,是行的高标。

  ____________________________________________________________________________

19、联系全文,简要概括闻一多先生的形象。(2分)

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