22、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第-句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)。

21、请在第③段横线上各填入一个恰当的字。

河水和大堤

　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　刘 征

　　 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。

　 “好啊，河水！“河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_____ ，像__________ ；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。

　 “好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或 ___ ，或沉或___，顺应着和谐的水流，自在地生活着。

　 “河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。

　　 可是，河水并不这么想，它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”

　　 于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

　　 轰!大堤颤动了一下。

　　 “别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。

　　 “谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。

　　 于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。

　　 轰！大堤崩裂了。

　　 河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。

　　 霎时间，一场水灾发生了。

　　 河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。

　　 一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：自由在哪里？

　　 自由________________。　

20、仿照文章第②段加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子。

19、“偶然间忆到了心头的，却并非久别的的父和母”的原因是(　 )

A、因为与父和母的关系不怎么好。

B、只念父和母显得小气自私，并非真正的乡愁。

C、与父和母虽久别，但并没有什么回忆。

D、故园的小池塘，两岸的芦与笛更诱人。

18、诗人由故城静夜里　　　 的联想到　　　　 ，这种联想叫　　 联想。

17、故乡的明笛和古城的静夜里听到的明笛的共同点是　 __。歌吹的忧伤是因为　　　　 和　　　 .

乡　 愁

　　　　　　　 在这座古城的静夜里

　　　　　　　 偶然间忆到了心头的

　　　　　　　 听到了在故乡听过的明笛　

　 　　　　　　却并非久别的父和母

　　　　　　　 虽说是千山万水的相隔吧　

　　　　　　　 只是故园旁边的小池塘

　　　　　　　 却也有同样忧伤的歌吹　　　

　　　　　　　 萧风中，池塘两岸的芦与笛

16、这是一首　　　　　　 (就内容而言)，抒发了作者　　　　　 的感情。

21、①对女儿的爱。 ②希望教育女儿成为一个没有病态恐惧的人。

点拨：两个要点也可回答为：怕伤害女儿或怕吓坏女儿等爱的具体表现；希望教育女儿成为一个正常面对自然物的人。

20、参考示例：①“颤颤巍巍地伸出手” ②“那一刻，真比百年还难熬”③“衣服早已被粘粘的汗浸湿”

点拨：从动作、心理、神态、外貌等角度举例均可。

19、不再害怕虫子。