3．指出下列句子使用的修辞方法。

(1)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。(　　 )

(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　 )

(3)东风来了，春天的脚步近了。(　　 )

2．给下列几组字注音，并分别组词。

蓑(　　 )______　　　 悄(　　 )______

衰(　　 )______　　　 稍(　　 )______

哀(　　 )______　　　 俏(　　 )______

衷(　　 )______　　　 梢(　　 )______

1．给加粗的字注音。

水涨(　　 )　　 酝酿(　　 )　　　 蓑衣(　　 )

薄(　　 )烟　　 应和(　　 )　　　 黄晕(　　 )

(1)、根据文章内容用一个字概括卖炭翁的遭遇--“苦”。有哪些苦呢？

落实到具体词句：烧炭艰苦--“满面……食指黑”；(外貌)

运炭困苦-“衣正单”、“一尺雪”、“晓驾”、“碾冰辙”、“牛困人饥”、“泥中歇”；

被抢悲苦-“惜不得”(心理)

(2)、用一个字概括宫使的形象，那就是--“霸”。文中有哪些具体描写？

　 落实到具体词句：横冲直撞、趾高气扬------黄衣、白衫、翩翩(外表)

仗势凌人、蛮不讲理------把、称、回、叱、敕、牵、系(行为)

交易不公(炭直)------一车炭，千余斤；半匹红绡一丈绫(对比)

(3)、分别用一个字概括作者对他们寄予的情感：

卖炭翁-“怜”(“可怜身上衣正单”)；宫使-“恨”(一系列动词描写)

(4)、分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。你从中读出什么。

　 衣衫单薄不能暖身，却希望炭能卖个好价而期待着天寒。明知挨冻却甘愿受苦，看出他的生活是多么窘迫！这反映出社会给劳动人民生活带来的重压。终于盼来了“夜来城外一尺雪”，看样子，他一年辛苦的劳动就要换来收获的喜悦了，于是他“晓驾炭车碾冰辙”，充满希望地上路了。这样就为下文写宫使抢炭的罪行做了铺垫。作者的爱憎也在此句中分明体现。

(1)诗中共举了几个例子？

周公、王莽

(2)作者为什么要举这些例子？

这里通过正反说理，寓哲理于形象之中，最后告诉我们：对人、对事要得到全面的认识，都要经过时间的考验，要从整个历史的角度去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论。时间未到，要检验一个人的品质是很难的。

诗人借此安慰朋友,表达自己对历史的认识，同时发泄了自己内心的不平。这种以具体事物表现普遍规律，以通俗语言说出人生哲理没，真是小中见大，耐人寻味！

(3)作者想借助本诗说明什么道理？

对人、对事要得到全面地认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论

十年动乱时，外婆是批斗的对象，小孩子当然不知！作者在文中揭示的正是这种人类无休止的争斗和残酷。对比而写，更显主题。

注意方格里应填什么词。

解答此题要注意把握文章的中心思想，还要依据文章的写作背景和年代特征。

3．《白色鸟》一文写得自然、含蓄。一方面写小孩子的自由、快乐，另一方面写外婆的痛苦和悲伤，你能找出这“一明一暗”的词语吗？

要注意加强词汇的积累，准确解释词义和读准字音。

2．小说题目为什么定为“白色鸟”？你是怎样理解的？

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1．掌握下列词语，并给加粗字注意：

①迤逦(　　 )(　　 )：

②歇憩(　　 )：

③眼瞳(　　 )：

④葳蕤(　　 )(　　 )：

⑤歪歪趔趔(　　 )：