13、文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？

12、画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。

11、用一句话来概括本段的内容。

9、课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。

8、“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?

7、找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写对于表现中心的作用。

6、在温馨与和美中有亲情，在误解与冲突中也有亲情，本文属于哪一种？试联系课文作简要分析。

5、句子中画线词语运用不当的是(　　 )

A、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦口婆心地来偷做没出息孩子的玩艺。

B、为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！

C、论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。

D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

[语言表达训练]

4、结合文意解释下列词语。　

①肃杀--　

②笑柄--

③恍然大悟--

④苦心孤诣--