(二)

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，　　着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别　　。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全　　着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里　　着。

15．解释下列词语。

酝酿：　　　　　　　　　　　　 宛转：

应和：　　　　　　　　　　　　 烘托：

16．文中“吹面不寒杨柳风”是　　朝志南和尚写的　　　　　中的诗句，这句诗中引号的作用是　　　　。

17．指出下列各句运用的修辞方法。

⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(　　　　　　　　　 )

⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(　　　　　　　 )

⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(　　　　　　　　　 )

18．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。

第①句 嗅觉　　　　　　　　 春风轻柔温暖

第②句 听觉　　　　　　　　 鸟鸣之宛转动听

第③句 触觉　　　　　　　　 嘹亮的短笛声

第④句 视觉、听觉　　　　　　 泥土清新的气息

19．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是(　)

A．①②／③／④　B．①／②／③④　C．①／②③／④

20．文中的横线上应填入的词语是(　)

A．混　脑　罩　静默　B．夹　恼　盖　沉默

C．混　恼　笼　静默　D．混　恼　飘　静默

21．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？

22．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？

(一)

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：　　　　　　　　　　　　　 ，突出了春草怎样的特征：　　　　　　　　　　 ，表达了作者怎样的思想感情？

8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是(　)

A、草地上有人在活动，所以要写。

B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？

10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语　　　　　　　　　 来概括。

11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？

12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　 。

13、文中写春花是　　　　　　　 　　　 描写，写蜜蜂等是对春花的　　　　　　　 描写。

14、文中的“你”和“我”是指：　　　　　　　　　　　　　 。

6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。

5、指出下列句子的修辞手法：

⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。

⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。

⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

4、给下列各组形似字组词：

烘(　　)　锦(　　)　趟(　　)　悄(　　)

拱(　　)　绵(　　)　淌(　　)　稍(　　)

哄(　　)　棉(　　)　躺(　　)　梢(　　)

3、体会下列句子中词语的生动性：

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：

③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：

2、给加点字注音或根据拼音写汉字：

蓑衣(　)　酝(　)酿(　)　应和(　)　黄y”n(　)　抖su(　)

1、《春》的作者是　　　　，字　　　　，我们学过他的另外的篇散文　　　　　　　　　　　 。

(二)

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国了爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割的新生日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。

邓稼先中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

12、文中概括邓稼先一生的语句是　　　　　　　　　　　　 。

13、对邓稼先给予高度评价的语句是　　　　　　　　　　 。

14、第一段中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品格？

15、你读此文后有何感想？

9.《春》

(一)

1907年的端午节那天，秦淮河两岸人山人海、锣鼓喧天。河面上，一个个身材魁梧的水手坐在五彩缤纷的龙船里，他们或穿崭新一色的背心，或一律袒露油光黑亮的上身，处处显露出青春的健美。比赛时，但见水花四溅，木桨齐飞，活像一条条(①)的真龙，飞掠江面。优秀的水手，还在船上表演精彩的节目。有的倒立在高高的龙头上；有的一个鱼跃从龙头上跳到水里，转眼间捞起人们扔进水里的银子……船上、岸上，锣鼓声、喝彩声，一浪高过一浪……

这儿的人们正在举行别具风格的龙船比赛。

这时候，附近有户人家，一个11岁模样的孩子却呆在家里；秦淮河那边不时传来的锣鼓声、喝彩声，早诱得他心里痒痒的。他，就是孩提时代的茅以升。昨天，他曾和几个小伙伴约好，今天一道去观看龙船比赛。可是真不凑巧，昨天晚上他偏偏肚子痛起来，额头上虚汗直冒，疼痛难忍，一直到深夜才稍稍安定下来。今天一早，妈妈不准他出门；他就只好呆在家里，想象着龙船比赛热闹、欢乐的场面。

突然，一个小伙伴气喘吁吁地跑了进来，一见茅以升就说：“不好了，秦淮河上出事了！看赛龙船的人太多，把文德桥挤塌了。亏了你没去，去了也许要掉到河里哩。”茅以升听了大吃一惊，忙问：“桥怎么会塌了呢？”小伙伴告诉说：“桥不结实！桥栏杆断了还不算，有几块桥面板都坍了。”“那掉下去的人可多了，咱们班好几个同学都淹死了。”

这个不幸的消息像(②)投进茅以升小小的心田，激起千层流花。茅以升眼前，出现了人们在水里挣扎呼救的惨景。他脑海里蓦地闪出一个念头：我长大了要为大伙儿造座结结实实的大桥。

从此，茅以升跟大人外出，只要见到桥，不管是木桥还是石桥，总是久久不肯离去，从桥面到桥墩看个够。特别是看到装满货物的火车和一群群的行人从桥上顺利走过时，他的小脸上立刻会露出欣慰的笑容。

平时，他翻阅古诗古文，看到有桥的句子和段落，马上(③)在本子上，看到有桥的图画就(④)起来。家里人都感到这个孩子行动有点异样，他父亲却说，你们不了解他，他长大要当个桥梁专家，是个有理想的孩子。

7、①处比喻句中括号里应填下面哪个词语最恰当(　)

A、长了翅膀　B、长长　C、彩色的　D、跑得飞快的

8、②处比喻句的喻体最合适的应是下面哪一项(　)

A、一块石头　B、一枚炸弹　C、一块巨石　D、许多石块

9、请给本文加个标题。

10、第一段为什么详细地写龙船比赛和水手的表演？

11、茅以升为什么“长大了要造桥”？