4、在现实生活中，必须有大家都来遵守的行为规范，其中依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用的行为准则，就是　　　　　　　 (　　　 )

A、法律　　　 B、心理　　　 C、纪律　　　 D、道德

3、为什么说进入初中，我们就迈进了人生发展的新台阶？这是因为我们要面对(　　 )

A、新的面孔、新的同学、新的老师

B、新的教室、新的食堂、新的校舍、新的环境

C、新的生活、新的起点、新的体验、新的收获

D、新的教材、新的课程、新的理念

2、初中生心理上最大的特点是(　　 )

A、处于半成熟期　　　　　　　 B、像个“小大人”

C、脱离成人的“闭锁性”　　　 D、寻求坦率，能相告一切的伙伴的“开放性”

1、针对初中生心理上的最大特点，美国心理学家霍林沃斯把其成为“心理断乳期”。这种说法理解正确的是(　　 )

A、它主要指青少年像幼儿断乳一样脱离母亲的保护、独立行走的行为形象

B、它主要指青少年像幼儿断乳一样与母亲断绝食源关系，自谋其食

C、它主要指青少年企图从心理上脱离队父母的依赖，希望独立的心理状态

D、它主要指青少年生理发生了变化，已长大成人，有个人行为能力

近日，笔者读到一则“零分家教”的故事：某中学学生阿枫，不愿学习，考试成绩屡屡居后。家长心急如焚，请来一位富有经验的家教老师上门辅导。老师初见阿枫，与其交谈。阿枫亮出了自己的“底牌”--不乐意学习，宁愿考零分。老师笑着与其商量：既然如此，我出试卷你做，若得零分，我立马走人；若得不了零分，你必须跟我学习。阿枫一想，欣然答应。老师出20道历史选择题，每题5分有4个备选答案。阿枫不知答案，胡乱填写，结果有三道题“误中”正确答案，竟然得了15分。原来，这种选择题即使乱答，答对的概率约达1/4；只有知道全部正确答案，才不至于“误中”，保证得零分。阿枫既然没得零分，就只好跟老师学习。

为了得零分，早日摆脱家教老师，他上课听讲时注意力集中，放学回家，不再沉迷于电子游戏，开始看书。家教测试时，他得的分数越来越少。家教4个月后，他终于得了零分。而这学期的期末考试卷，他每张卷子的得分都是85分以上。他真正感受到了学习的快乐，学习成绩也走上步步高的良性循环。

读完上述故事，对你的学习、考试有何启发？说一说和大家分享。

英语期末考试刚刚开始…….

　　 小明：(紧张恐惧，手脚发抖，不能自如的书写)：怎么已经过去10分钟了，我一道题也没有写，我的心怎么跳得这么快？我的手怎么会发抖？天哪，如果我考得不好，就进不了全年级前10名，我怎么向爸妈交代啊，这个年看来是过不好了。

　　 大海：(坐在凳子上，急得满脸通红)：我怎么什么也想不起来了！这些单词都背熟了呀。完了，这次我肯定考不及格！老师说，这次题目不会很容易，班里会有一部分不及格，我肯定是不及格的。

　　 小宁：(心里暗自高兴)这题这么简单啊，对我来说，小菜一碟！满分拿不了，90多分不成问题啊。

　 (1)你怎样看待三人的考试状态？

　 (2)请你帮忙：他们应该怎样做

3.李健是个爱学习、爱上进的学生，但考试成绩并不是很理想。每次考试前他复习的都很充分，对于老师和同学的问题他也都能一一回答出来。可是，一坐到考场里，他就会莫名其妙的紧张，脑子一片空白，会做的题都不会了。因而，他感到很是苦恼。

如果你是李健的好朋友，会如何帮助他消除苦恼？

2.现代社会竞争激烈，评判和选用人才的方法都是考试。可见，分数的作用十分明显。所以说，分数代表了一切，有了高分数就有了一切。

你是怎样看待分数的？请把你的看法说给同学们听听。

1.材料一：一听说要考试，小玉就紧张，脑子一片空白，手心直冒汗，应该记得的知识全忘记。

材料二“天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来?”一次考试时，小李着急的快要哭出声来了。

(1)请说说材料中两位同学失利的原因是什么?

(2)这种心理有什么危害?

(3)你有什么好的办法帮助他克服这种心理吗?

观察右图漫画《唯分录取》，回答14-15题

　 14.漫画过分的强调了分数的重要性，下面对分数评价正确

的是(　　 )

A.分数的高低说明学习认真

B.分数高就能得到别人的认可

C.分数不代表一切

D.分数就是衡量一个人能力的尺寸

15.分数不能代表一切，要求我们平静的看待分数，应该(　　 )

A.对分数置之不理、漠不关心　　　

B.确定恰当的自我期待值，正确看待分数的意义

C.过分关注分数的高低，给自己定高目标　

D.分数高低反映一个人各方面能力的高低