(　 )1.bear　　 A. pear　　 B. near　　 C. dear

2.(　 )sweater　 A. read　　 B. teacher　 C. ready

3.(　 )here　　　 A. there　　 B. where　 C. hear

4.(　 )now　　　 A. window　 B. how　　 C. know

5.(　 )race　　　 A. make　　 B. cat　　　 C. what

3.　　　 完成本单元小练习.

板书设计　　　　　 Unit 3

It　 was　 there.

bear　　　　 pear　　　 there　　　 where

The bear was under the pear tree over there,

　　 but where is it now?

6A第三单元练习卷

　　　　　　　　　 无锡市甘露学校　 戴亚静

2.　　　 抄写本单元所学单词,词组和句型.

1.　　　 听课文录音熟读本单元对话.

5.　　　 让学生说一些单词中ear, ere读/e　 /音的单词,同时比较ear, ere在单词中读/i　 / 音,更好地帮助学生理解,记忆字母组合ear, ere在单词中的发音.

Step5.Homework

4.　　　 整体认读单词,在读的过程中让学生体会字母组合ear, ere在单词中的发音,再听录音跟读单词和句子.

3.　　　 多媒体播放本部分的句子让学生听一听,引出单词there, where和句子The bear was under the pear tree over there, but where is it now?

2.　　　 T: Where was the bear just now?

Ss: It was under the pear tree just now.

1.　　　 利用多媒体将本部分中主要画面拆散，制作成几个独立的画面：一棵梨树，一只熊。多媒体画面出示熊(bear)设计动画走到梨树下(under the pear tree)

4.　　　 男女生表演唱。

Step4.Listen and repeat.