7．回答下列问题：

材料1：(见下表)用同位素³¹P、³²P和³²S、³⁵S分别作如下标记：

材料2：(见下图)

请回答：

(1)材料1，子代噬菌体的DNA分子中含有同位素　　，用32P标记噬菌体的大致操作过程是①　　　　　　；②　　　　　　　　。

(2)若材料1中的噬菌体和大肠杆菌分别换成HIV和人体T细胞，则能说明___________________________________________________。

(3)分析材料2，A-D的结果中，哪项不正确？说明理由________

___________________________________________________________。

(4)材料1、材料2共同说明的问题是________________________。

答案：(1)31P和32P　①用含放射性同位素32P的培养基培养细菌　②再用噬菌体侵染细菌，噬菌体被32P标记

(2)RNA是遗传物质

(3)D项不正确，因为DNA加DNA酶后，被水解，失去活性

(4)DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

6．(2010年浙江嘉兴期末)对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示：

其中最可能表示肺炎双球菌的是(　)

A．甲　 　　　　　　　　　　　　　B．乙

C．丙　 　　　　　　　　　　　　　D．丁

解析：选A。肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞膜，其遗传物质是DNA，由于不能进行有性生殖，所以不遵循孟德尔的遗传定律。

5.下列能够证明DNA是遗传物质的实验是(　)

①艾弗里将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培养基中培养R型细菌

②格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验

③DNA双螺旋模型的构建

④噬菌体侵染细菌的实验

⑤孟德尔的豌豆杂交实验

⑥禽流感病毒感染家禽细胞的实验

A．①②③④⑤⑥　 　　　　　　　　B．③④⑤⑥

C．②④⑥ 　　　　　　　　　　　D．①④

解析：选D。DNA双螺旋模型的构建揭示了DNA的空间结构和组成单体的组合方式；孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子；禽流感病毒是RNA病毒；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验中提出了“转化因子”，没有指出“转化因子”是DNA。

4．如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是(　)

答案：D

3．(2010年杭州质检)赫尔希和蔡斯通过T₂噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，以下实验步骤的先后顺序为(　)

①用分别含有³⁵S和³²P的培养基培养细菌

②利用培养基培养噬菌体

③用噬菌体分别与含有³⁵S和³²P的细菌混合培养

④放射性检测

⑤离心分离

A．①③⑤④ 　　　　　　　　　　B．①③④⑤

C．①②③④⑤ 　　　　　　　　　D．②①③⑤④

解析：选A。噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由³⁵S和³²P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被³⁵S和³²P标记的细菌，从而获得分别用³⁵S和³²P标记的噬菌体，与无标记的细菌混合培养，再离心分离，最后进行放射性检测。

2．有关格里菲思的肺炎双球菌的转化实验，下列说法不正确的是(　)

A．实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的

菌落来区分

B．该实验证明了DNA是转化因子

C．转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体中进行的

D．R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的基因重组

解析：选B。S型细菌的菌体有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面光滑，R型细菌的菌体没有多糖类的荚膜，在培养基上形成的菌落表面粗糙；该实验没有把DNA和其他成分分开单独观察各自的作用，因此不能证明DNA就是转化因子。

1．(2010年徐州质检)关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是(　)

A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定

B．配制培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖

C．转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关

D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是

解析：选B。噬菌体是寄生在细菌体内的，因此培养基直接培养的是细菌。

7．为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验。

实验一：将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量四种脱氧核苷酸的试管中。培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。

实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量。

实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T₂噬菌体的DNA。在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量。

分析以上实验，回答下列问题。

(1)实验一中________(能或不能)测定出DNA，原因是_________

___________________________________________________________。

(2)实验二中________(能或不能)测定出DNA，加入ATP的作用是________________________________________________________。

(3)实验三要探究的是___________________________________，

若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(4)如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入______________

_________________________________________________________等。

答案：(1)不能　缺少DNA模板和ATP

(2)能　提供能量

(3)各种不同生物的DNA分子的脱氧核苷酸组成是否相同　不同生物的DNA分子脱氧核苷酸组成不同

(4)DNA、足量的四种游离的核糖核苷酸、解旋酶和RNA聚合酶、ATP

6．(原创题)细菌和藻类虽然都是比较低等的生物，但是，它们却有着惊人的适应能力。例如，有些细菌和藻类可以长年生活在零下几十度的冰雪中，有的可以生活在浓度极高的咸水湖中。再如硫细菌可以生活在海底上百度的热泉附近，一些蓝藻可以生活在85 ℃的地上温泉中。下面是对硫细菌和蓝藻的叙述，其中正确的是(　)

A．具有特殊的细胞结构

B．含有特殊的蛋白质

C．DNA为单链结构

D．DNA分子中含有较多的G≡C碱基对

解析：选D。硫细菌和蓝藻既然能在高温环境中生存，就说明它们的结构具有较强的稳定性，而这种稳定性又主要体现为细胞内DNA分子结构的稳定性。又因为G≡C碱基对中含有三条氢键，不易断裂，可以使DNA分子保持较为稳定的结构，故D项是正确的。

5．关于下面概念图的叙述不正确的是(　)

A．A是脱氧核糖

B．G是蛋白质

C.D在E中的排列顺序代表遗传信息

D．F的基本组成单位是图中的E

答案：D