1.(1)氧气的性质
电脑演示、铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧实现.
要求：①学生写出化学方程式.
②总结O2的化学性质.
(2)O2的用途：
教师引导学生举例，使学生体会化学知识与实践中的应用关系.
2.氧气的实验室制法：
学生实验：实验室制取一瓶O2，教师巡视检查纠正，并要求写出反应原理.培养学生的实验能力，巩固实验室制取O2的步骤，收集方法及检验，激发学生的求知欲，培养学生的实验能力！
3.O2的工业制法：
学生回忆并回答，学生对比记忆.
2.电脑演示我市春节期间某一天空气环境，使学生了解空气污染的问题并提出解决方法 .
1.教师设疑，学生回答空气的组成
(二)引导启发，进入复习
(一)创设情境导入复习
教师引导学生设计并实验区别两瓶无色气体哪一瓶为O2，哪一瓶为空气.
同时回答O2的物理性质，激发学生的思维和学习兴趣，从而进入复习.
投影仪及有关实验室制取O2所需仪器和药品、课件(①关于空气污染②铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧)
教学重点：O2的化学性质及O2的实验室制法
教学难点：知识间的联系及应用
3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神.
2.提高学生的归纳，分析及实验能力.
1.加深对空气的组成及O2的物理性质，工业制取O2的方法的印象.
巩固深化O2的实验室制法，O2的化学性质的理解.