2.保护水资源:禁用含磷洗衣粉;生活污水、工业污水处理达标后再排放;

农业上合理使用农药、化肥等。

   保护空气:禁止在农田里焚烧秸杆;汽车加装尾气净化装置;不能随意焚烧垃圾;

鼓励使用无污染绿色能源,如太阳能等。

本题为开放题,符合主题、切合实际的答案均可得分。

3答案:在盛NaOH溶液的烧杯中滴入几滴无色醛酞试液,溶液变红色。在NaOH溶液中加入过量的稀盐酸(红色褪去为止),溶液变无色,表明溶液中已无NaOH,由此证明两者确实发生了化学反应。

注:此题属于探究性试题,答案是开放性的,只要方法合理均给分。加入的物质只要能证明两者反应的,就给2分,方法合理给2分。能答出超过一种方法的,每种奖励2分,本题最多奖励4分,本卷最高分不超过60分。

4答案:(共9,每空1分,填表除外)

①  H2O;CO2 ;  ②Na2CO3 ;   ③

步骤和方法(2分)
现象(2分)
分析(2分)
①取少量固体于试管中,滴入盐酸;
②把生成的气体通入澄清石灰水。
有气泡产生,
石灰水变浑浊。
碳酸钠与盐酸反应放出CO2
CO2能使石灰水变浑浊。
结论:该白色固体是Na2CO3

5答案:⑴铁丝在氧气中燃烧   生成黑色固体

⑵石灰石与稀盐酸反应   石灰石表面有气泡冒出

⑶镁带在氧气中燃烧    生成白色固体等,其他合理也给分

6答案:⑴葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

⑵葡萄糖中C、H、O三种元素的原子个数比为1∶2∶1

(其它答案合理的可同样得分)

7答案:(1)不正确   如果盐酸滴加过量,滴入酚酞试液也不变色

(2)(以下方法任写一种均可得分)

①取样,滴加紫色石蕊试液
试液变红
盐酸过量
②取样,滴加紫色石蕊试液
试液不变红
恰好中和
③取样,滴加碳酸钠溶液
有气泡产生
盐酸过量
④取样,滴加碳酸钠溶液
无气泡产生
恰好中和
 ⑤取样,加入锌粒等活泼金属
有气泡产生
盐酸过量
 ⑥取样,加入锌粒等活泼金属
无气泡产生
恰好中和

8答案:(1) 方法一  锌  取少量样品分别与锌粒反应,有气体产生的原样品是稀盐酸,

没有气体产生的是氯化钠溶液。

方法二  氧化铜   取少量样品分别与氧化铜粉末反应,氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸,氧化铜不溶解的是氯化钠溶液。

(或  碳酸钠  取少量样品分别与碳酸钠反应,有气体产生的原样品是盐酸没有明显现象的是氯化钠溶液。

 氢氧化铜  取少量样品分别与氢氧化铜反应,氢氧化铜溶解并能得蓝色溶液的原样品是盐酸,氢氧化铜不溶解的是氯化钠溶液等。)

 (2)用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热,玻璃棒上有固体留下的是氯化钠溶

 液,没有的是盐酸。(或用玻璃棒分别蘸取少量溶液在酒精灯上加热,有刺激性气味体产生的是盐酸,无气味的是氯化钠溶液。)

9答案:(1)3   NaCl    (2)不正确;盐酸过量,酚酞也不变色

(3)(以下方法任写一种均可得分)

①取样,滴加紫色石蕊试液
试液变红
盐酸过量
②取样,滴加紫色石蕊试液
试液不变红
恰好中和
③取样,滴加碳酸钠溶液
有气泡产生
盐酸过量
④取样,滴加碳酸钠溶液
无气泡产生
恰好中和
⑤取样,加入锌粒等活泼金属
有气泡产生
盐酸过量
⑥取样,加入锌粒等活泼金属
无气泡产生
恰好中和

10答案:[收集证据]

猜想
可行的实验方案
猜想②
将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象
猜想③
将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象
猜想④
将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察现象
猜想⑤
各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中,将其中一支试管放入热水中,观察两试管中苹果的变色速度

[得出结论]是果肉中的成分与氧气作用的结果,“生锈”的速度与温度有关,温度越高,果肉变色速度越快。

[反思与评价](1)③ 氮气的化学性质很稳定,通常不与其他物质反应。(2)水中溶解了氧气

[应用]将水果在隔绝空气的条件下加工,采用真空包装并低温保存。

11答案:(1)一氧化氮和一氧化碳(2)这是一个开发性的问题,可能的答法有如下几类:

A.限制汽车的数量,如限制私人汽车的数量,大力发展公共交通

B. 将汽车全部加装三效转换器等汽车环保设备,使汽车尾气得到净化。

C. 改用清洁环保型燃料,如酒精、液化气等

D.使用电力汽车

(3)这是一个开放性的问题,可能的答法有如下几种

A.   关于氢气的来源问题,如:如何获得大量而廉价的氢气?

B.    关于氢气的保存和运输问题,如:如何贮存和运输大量的氢气?

C.    关于氢气在汽车上的使用问题,如:汽车上如何安装一定量的氢气?

D.   关于氢气使用的安全性问题,如:如何防止氢气在使用、贮存和运输过程中的安全。

12答案:

方法
实验步骤
现象和结论

用试管取少量失去标签的溶液, 用滴管滴入几滴紫色石蕊试液
如果溶液变红色说明是酸

用试管取少量失去标签的溶液,往试管中滴加少量碳酸钠溶液
有气泡产生说明是酸

往试管中加入锌粒, 然后往试管中倒入少量失去标签的溶液
有气泡产生说明是酸

……
……

13答案: (1)①物理性质:臭氧是淡蓝色气体   ②化学性质:臭氧有强氧化性   ③用途:应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

(2)答案很多(略)

14答案:

 (1) 3CO + 3Fe2O3  2Fe + 3CO2(2分,没配平或没有条件共扣1分)

(2)(共6分)

 实验步骤
实验现象、结论
1、向瓶中倒入适量澄清石灰水,振荡。(1分)
集气瓶内的石灰水变混浊(1分),说明气体中含有二氧化碳。(1分)
2、往步骤1中的剩余气体里伸入燃着的木条。(1分)
 
 
集气瓶内出现蓝色火焰(放出热量)或气体燃烧(1分),说明气体中含有一氧化碳。(1分)

15答案:

方案
所选药品
有关化学方程式
1
铁钉、铜片、稀硫酸
Fe+H2SO4 == FeSO4+H2
2
铁钉、硫酸铜溶液
Fe+CuSO4 == FeSO4+Cu

16答案:(1) ①淡蓝色气体 

   ②具有强氧化性     ③  用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒 ;

(2) 构成它们各自分子的氧原子的个数不同    

(3) 3O2  2O3  ;

(4) 6P + 5O3 =点燃 3P2O5   

 (5) CO2 可用于灭火但过多排放会造成温室效应(符合题意的均给分)

35.(安丘市2009年中考模拟化学试题)(7分)实验室有一标签残缺的盐酸,请你来探究。

(1)若确定它不是浓盐酸的方法是                    

(2)粗略测定每毫升盐酸中含溶质HCl的质量。同学们依据酸和碱中和反应的原理,设计了一种可行的实验方案,其操作步骤如下:

第一步:在小烧杯中加入8g5%的氢氧化钠溶液;滴入2滴酚酞试液;

第二步:向10mL的量筒里注入该盐酸至一定刻度,记下读数V1

第三步:用胶头滴管吸取量筒中的盐酸,逐滴滴入上述烧杯中,直至到溶液由红色刚刚变为无色为止;

第四步:记录并整理数据;

第五步:计算,确定每毫升盐酸中含溶质HCl的质量。

请根据以上实验过程,回答下面问题:

① 写出盐酸和氢氧化钠发生中和反应的化学方程式            

② 本实验要用指示剂的目的是                     

③ 第三步的操作缺少两个重要环节,请你补充完整。

                                      

④ 如量筒中剩余盐酸的体积为V2 mL,则每毫升盐酸中含溶质HCl的质量是     

            g。

(3)测定每毫升盐酸中含溶质HCl的质量的方法还有许多,请你写出一种其他可行的方法。(要求:与上述方法的原理不同、简述所依据的原理和要测定的数据。)

 0  1362  1370  1376  1380  1386  1388  1392  1398  1400  1406  1412  1416  1418  1422  1428  1430  1436  1440  1442  1446  1448  1452  1454  1456  1457  1458  1460  1461  1462  1464  1466  1470  1472  1476  1478  1482  1488  1490  1496  1500  1502  1506  1512  1518  1520  1526  1530  1532  1538  1542  1548  1556  447348 

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