21.(1)图1是电子射线管的示意图。接通电源后,电子射线由阴极沿x轴方向射出,在荧光屏上会看到一条亮线。要使荧光屏上的亮线向下(z轴方向)偏转,在下列措施中可采用的是 (填选项代号)。
A、加一磁场,磁场方向沿z轴负方向
B、加一磁场,磁场方向沿y轴正方向
C、加一电场,磁场方向沿z轴负方向
D、加一电场,磁场方向沿y轴正方向
07北京21、(1)答案:B
2007年北京卷第21(2)题
22(2)某同学用图2 所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下:
a.安装好实验器材。
b、接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次。选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图3中0、1、2……6点所示。
c、测量1、2、3……6计数点到0计数点的距离,分别记作:S1、S2、S3……S6。
d、通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀速直线运动。
e、分别计算出S1、S2、S3……S6与对应时间的比值
。
f、以
为纵坐标、t为横坐标,标出
与对应时间t的坐标点,划出
-t图线。
![]()
结合上述实验步骤,请你完成下列任务:
1实验中,除打点及时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在厦门的仪器和器材中,必须使用的有 和 。(填选项代号)
A、电压合适的50Hz交流电源 B、电压可调的直流电源
C、刻度尺 D、秒表 E、天平 F、重锤
2将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图4所示,则S2= cm,S5= cm。
![]()
![]()
3该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标,请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点,并画出
-t。
4根据
-t图线判断,在打0计数点时,小车的速度v0= m/s;它在斜面上运动的加速度a= m/s2。
07北京21(2)答案:1A,C 2(2.97~2.99),(13.19~13.21)
3如图 4(0.16~0.20),(4.50~5.10)
2007年广东物理卷第14题.(10分)某研究性学习小组发现河水在缓慢流动时有一个规律,河中央流速最大,岸边速度几乎为零。为了研究河水流速与从岸边到中央距离的关系,小明同学设计了这样的测量仪器:如图甲所示,两端开口的“L”型玻璃管的水平部分置于待测的水流中,竖直部分露出水面,且露出水面部分的玻璃管足够长。当水流以速度 v 正对“L”型玻璃管的水平部分开口端匀速流动时,管内外液面的高度差为 h,且h 随水流速度的增大而增大。为了进一步研究水流速度v 与管内外水面高度差h的关系,该组同学进行了定量研究,得到了如下的实验数据,并根据实验数据得到了v - h 图像,如图丙所示。
|
v(m/s) |
0 |
1.00 |
1.41 |
1.73 |
2.00 |
2.45 |
3.00 |
3.16 |
|
h(m) |
0 |
0.05 |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
0.30 |
0.45 |
0.50 |
(1)根据上表的数据和图丙中图像的形状,可猜想v和h之间的关系为_______________;为验证猜想,请在图丁中确定纵轴所表示的物理量,并另作图像,若该图像的形状为 ,说明猜想正确。
(2)现利用上述测速器,由河流南岸开始,每隔1米测一次流速,得到数据如下表所示:
|
测试点距岸距离 x/m |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
管内外高度差 h/cm |
0 |
0.8 |
3.2 |
7.2 |
12.8 |
20.0 |
28.8 |
|
相应的水流速度 v/ms-1 |
|
|
|
|
|
|
|
根据v和h之间的关系完成上表的最后一行,对比上表中的数据,可以看出河中水流速度 v 与从南岸到河流中央距离x的关系为: 。
解:(1)因为
,
,
,
,所以,猜想
与
成正比,图丁中纵轴所表示的物理量为
,作出下表,
|
V2(m/s) |
0 |
1.00 |
1.99 |
2.99 |
4.00 |
6.00 |
9.00 |
9.98 |
|
h(m) |
0 |
0.05 |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
0.30 |
0.45 |
0.50 |
并作出下图,因该图象为直线,说明猜想正确。(并可求出
,留下一问中用)
(2)根据
,然后开平方,填入下表
|
测试点距岸距离 x/m |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
管内外高度差 h/cm |
0 |
0.8 |
3.2 |
7.2 |
12.8 |
20.0 |
28.8 |
|
相应的水流速度 v/ms-1 |
0 |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
从表中看出,河中水流速度 v 与从南岸到河流中央距离x的关系为:
。即
与
成正比(v ∝ x)。
点评:本题的实验,不是教科书上现成的实验,但是可用教科书上学到的实验方法去解。以前的实验题,大多是要求数据,求出结果就可以了。本题要求探索,也就是不仅要知道”是什么”(What?)还要求知道”为什么”(Why?),这对学生的物理素养有教高的要求。