29．(厦门)某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：

A．与压力的大小有关

B．与接触面积的大小有关

C．与接触面的粗糙程度有关

为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图所示装置进行实验，实验数据如下

(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持　　　　　　　　　 状态；

(2)由序号1、2、3的实验，可验证猜想 　　　(填字母)。要验证猜想C，应选择序号是　　　 的三组实验；

(3)根据表格数据判断，图中a图线表示滑动摩擦力f的大小随　　　　 变化的关系。B图线表示滑动摩擦力f的大小随　　　　　　 变化关系。

答案：(1)匀速直线运动　　 (2)A　 1、6 、7　　 (3)压力大小　　　 接触面积

21、(大理)某中学九年级(2)班ST小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时，通过往水中加盐，终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行探究，提出以下几种猜想：

猜想1：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大，导致马铃薯下沉；

猜想2：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大，导致马铃薯下沉；

猜想3：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉。

(1)经过一番讨论，他们马上否定了猜想1，你认为他们否定猜想1的理由是：________

__________________。接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作：

①取三块马铃薯，编上A、B、C号，

分别测出其质量和体积；

②配制一大杯盐水；

③将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。实验数据如右表：

(2)表格中，编号为C的马铃薯在盐水中下沉后的密度是　　　　　 g/cm3

(3)请分析上述实验数据后回答：

猜想2是_______(选填：“正确”或“错误”)的；你认为导致马铃薯下沉的原因是__________________________________________。

答案：21、(1)盐水密度大于马铃薯密度，马铃薯应该上浮

(2)1.21

(3)错误　　 马铃薯的密度变大，大于盐水的密度(或猜想3)

29、(枣庄)(7分)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的家甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝(R1<R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

(1)在这个实验中，电流产生的热量多少是通过　　　　　　　　　　　　　　 　体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：　

(2)甲装置可探究电流产生的热量与　　　　　　 的关系。

(3)在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与　　　　　　 　的关系。

(4)在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球　　　 (填气球字母标号)相通的电阻丝产生热量最多。

(5)教材上的实验装置如图丙所示(烧瓶与图中的相同)。比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是　　　 ，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

(1)气球膨胀的程度大小(1分)例如：①研究声音是由振动产生的，用乒乓球的振动来显示音叉的振动②研究分子运动时，用固体、液体、气体的扩散推测分子的热运动③用吸引大头针的多少观测磁铁的磁性强弱。(1分)

(2)电阻(1分)　 (3)电流(1分)　 (4)C(1分)

(5)若选用图甲乙(1分)理由是：气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短。(1分)(或：选择丙，理由是：用温度计能较准确地测出煤油的温度变化，便于定量研究。)

说明：1. 本题每空1分　 2. 只要列举转换法即可得分　 3.(5)中的两种答案只要解释合理即可得分

(大理)20、小明同学探究杠杆平衡条件：(不考虑杠杆自重和摩擦)

(1)实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向　　 调，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F1(牛)	动力臂L1(厘米)	阻力F2(牛)	阻力臂L2(厘米)
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F1=　　 　N

②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(3)小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第　 次实验原理。

答案：20、(1)左　　 尽量减小杠杆的自重对实验的影响

(2)3.6　　 弹簧测力计没有向下拉

(3)2

21.(南充)在学习牛顿第一定律时，为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图6所示的实验。

(1)为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方法使小车在进入平面时速度相同? _______________。

　(2)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________________。

　(3)进而推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将___________________。

答案：(1)让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下　

(2)长　 慢

(3)以恒定不变的速度永远运动下去

24.(绵阳)⑶在“探究凸透镜成像的规律”实验中：

　 ①除下图所示的实验器材外，还需要的器材是__________；

②按正确的操作和实验步骤，测得的数据和观察到的结果如下表。

③根据表中数据，可以推断＿＿

A.13cm>f>8cm　　 B.13cm>f>9cm　　 C.12cm>f>8cm　　 D.12cm>f>9cm

④分析表中数据，可以得到结论：凸透镜成放大的像时，物距与像距相比，物距_____像距。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

答案：①刻度尺或米尺　 ③D　　 ④小于

24.(绵阳)⑴小李同学探究“流体压强与流速的关系”。探究过程中的实验装置如图。下列五个选项是他探究过程中的部分片段：

A.空气的压强与空气的流速有关系吗？

B.在两张纸之间吹气，两张纸相互靠近。

C.在气体中,流速越大的位置压强越小。

D.用手握住两张纸，让纸自由下垂，在两张纸之间吹气。

E.如果空气的压强与空气的流速有关系，在两张纸之间吹气，两张纸将相互靠近。用以上片断的序号将小李同学的探究过程补充完整：

小李同学首先提出了问题，并给出了猜想或假设，然后，为验证自己的猜想，他设计的实验是＿＿＿，进行实验时观察到的实验现象是＿＿＿,…, 最后，通过分析和论证，得到的结论是＿＿＿＿＿＿。

答案：D　 B　 C

7．(湘潭)在“探究水的沸腾”实验中，小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小，如图所示。这说明

　A．整杯水的温度均达到沸点

　B．气泡上升时，因上部水温较低，部分水蒸气液化成水

　C．气泡上升时，气泡的密度变大

　D．气泡上升时，气泡内压强变大

答案：B

23.(孝感)右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是

A．音叉振动时，乒乓球被弹开

B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远

C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高

D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的

答案：C

3．(厦门)如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究(　　 )

A、声音产生的原因　　　 B、声音传播的条件

C、音调是否与频率有关　 D、 乐音与噪声的区别

答案：A

5．(厦门)世纪初，科学家在探索物质结构的历程中，相继发现原子核可以放出质子和中子，这一发现说明(　　 )

A、分子是可分的　　　　 B、原子是可分的

C、原子核是可分的　　　 D、质子和中子是可分的

答案：C