(一)物质的性质

　判断依据：是否需要发生化学变化来表现。

　化学性质与化学变化的区别：化学性质描述的是物质的一种属性，通常可用“能”、“可以”、“会”等描述；而化学变化是指物质变化的过程。

　[基础知识的归纳与整理]

　(学生在教师指导下展开讨论，交流后，由教师总结，归纳出这部分知识的知识结构(投影))

2.四种化学反应类型。

　教学难点：对重要概念的理解和综合运用。

　教学重点：

1.化学变化、质量守恒定律。

3.激发学生学习化学的兴趣。

2.培养学生的科学意识和良好学习品质。

1.培养学生内外因辩证关系等辩证唯物主义观点。

3.形成知识网络并能利用基本概念和原理解决一些实际问题。

　能力目标：培养学生抽象思维能力、多角度思维能力；提高学生综合运用知识解决问题能力。

　情感目标：

2.通过复习，加深学生对物质变化的本质区别与联系、反应基本类型、质量守恒定律等概念和理论的理解。

　知识目标：

1.通过复习，使学生加深对物理性质、化学性质、催化剂、氧化反应、燃烧、缓慢氧化等概念的了解。