29.
(25分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:
Ⅰ.左图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度,该装置置于20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。20min后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在位置X处。据此回答下列问题:
(1)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水,重复上述实验,20min后,要使水滴维持在位置X处,针筒的容量 (需向左/需向右/不需要)调节。
(2)若以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是 mL/h。
(3)若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓氢氧化钠溶液,在20℃、无光条件下,30min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X处。则在有光条件下该植物的实际光合速率是 mL/h。
(4)如果在另一相同实验装置中,只增加光照强度,则20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处。若在该实验装置中只将温度提升至30℃,则20min后针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X处。比较两个实验可以得出的结论是
。
Ⅱ.某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间(活动时间以%表示)。
|
|
休息 |
与其他物种的关系 |
进食 |
其他活动 |
|
物种A |
20% |
15%追逐物种B |
55%吃植物种子 |
10% |
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物种B |
20% |
25%被物种A追逐 |
45%吃植物种子 |
10% |
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物种C |
75% |
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15%吃物种A |
10% |
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物种D |
75% |
|
20%吃物种C |
5% |
(1)根据表中信息,写出该生态系统中可能的营养结构关系。
(2)物种A与B属于 关系,物种C与A属于 关系。从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是 。
(3)组成一个典型的生态系统,除表中设计的生态系统成分外,还应有
。
(4)碳元素进入生态系统的生物群落主要是从 开始的。一段时期内,若进入该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该生态系统基本处于 状态。
27. ( 14 分)三氧化二铁氧化亚铜都是红色粉末。某校一化学实验小组通过实验来探究一红色粉末是Fe2O3 、Cu2O或二者混合物。探究过程如下:
查阅资料:Cu2O 是一种碱性氧化物.溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,而在空气中加热则生成CuO 提出假设
假设1 :红色粉末是Fe2O3
假设2 :红色粉末是Cu2O
假设3 :红色粉来是Fe2O3 和Cu2O的混合物
设计探究实验
取少量粉末放入试管中,加入足量稀硫酸.然后再滴加几滴KSCN 试液。
( l )某同学认为“滴加KSCN 试剂后溶液不显红色,可证明原固体粉末中一定不含三氧化二铁”。你认为这种说法合理吗? 。简述你的理由(不需写出反应的方程式)
( 2 )若假设3 成立,且固体粉末完全溶解无固体存在.此时滴加KSCN 试剂溶液呈红色,写出加入KSCN 前发生反应的离子方程式
探究延伸 经实验分析,确定红色粉末为Fe2O3 和Cu2O的混合物。
⑶实脸小组欲用加热法测定Cu2O的质量分数。取ag固体粉末在空气中充分加热,冷却后,称其质量为bg(b>a),则混合物中Cu2O的质量分数为 。
⑷实验小组欲利用该红色粉末制取较纯净的胆矾(CuSO4·5H2O)。经查阅资料得知.在溶液中通过调节溶液的酸碱性而使Cu2+ 、Fe2+、Fe3+分别生成沉淀的pH 如下:
|
物质 |
Cu(OH)2 |
Fe(OH)2 |
Fe(OH)3 |
|
开始沉淀pH |
6.0 |
7.5 |
1.4 |
|
沉淀完全pH |
13 |
14 |
3.7 |
实骏室有下列试剂可供选择:A、氯水B、H2O2 C、NaOH、D、Cu2(OH)2CO3
某实验小组设计如下实验方案:![]()
试回答① 试剂1 ,试剂2 为 (填字母)。
② 固体X 的化学式为
③ 操作3 (填名称)。