21.[参考答案](1)H2+O2点燃2H2O (2)无污染 (3)合理利用、节约使用现有的能源，大力开发利用新的能源。
[思维点拨]氢气燃烧的产物是水没有污染，是它作为燃料的最大优点；面临世界的能源危机和污染情况的加剧，我们应合理利用、节约使用现有的能源，更重要的是大力开发利用新的能源，例如：太阳能、风能、潮汐能，以及月球上的“氦3”高能燃料等。
20.[参考答案](1) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH (2)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
(3)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
[思维点拨]该题目不仅仅考查化学方程式的书写，同时考查了常见物质的俗称。所以复习时要注意积累归纳常见物质的俗称，做到知识的全面性。
19.[参考答案]①工业方面：工业生产中的废水、废气、废渣的排放。②农业方面：农业上不合理施用农药化肥。③生活方面：生活污水的任意排放。
[思维点拨]该类题型是近几年中考中比较常见的题目，其目的在于考查学生基础知识的同时，增强人们的环保意识，体现环境与化学的重要关系。造成水污染主要原因有三个方面，①工业方面：工业生产中的废水、废气、废渣的排放。②农业方面：农业上不合理施用农药化肥。③生活方面：生活污水的任意排放。水污染不仅影响工农业渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。空气的污染除了二氧化硫外，还有一氧化碳、二氧化氮及粉尘等。二氧化硫与氢氧化钠反应的方程式为：
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
18.[参考答案](1)2：1：2(2)化合反应(3)可能
[思维点拨]此题是从微观角度考查粒子间相互反应的数量关系并判断所属基本反应类型等。从图示特点可看出和均为双原子分子，可设其为A2和B2。发生反应过程中各自裂解为○和●两种不同的原子，再相互重新组合为，即为A2B。其化学反应方程式可写成。所以各粒子间的个数比为2：1：2。由于反应物为两种，而生成物仅为一种，故应属于化合反应。由生成物看是由两种元素组成的，若其中一种为氧元素，那就是氧化物。符合氧化物的概念，故有可能属于氧化物。
17.[参考答案]10g 172kJ 0.5kg
[思维点拨]该题目是典型的标签题，通过标签信息考查有关化学式的计算，溶液的计算等计算能力。通过葡萄糖的含碳量为40%，不难求出一瓶这样的葡萄糖注射液中含碳为10g，而每克葡萄糖完全燃烧放出的热量为17.2kJ，所以一瓶这样的葡萄糖可放出172kJ的热量；因为该注射液的溶质的质量分数为5%，所以要配制10kg这种葡萄糖注射液，需用葡萄糖为0.5kg
16.[参考答案]① ③
[思维点拨]该题目考查水的净化知识。考查同学们思考实际问题的能力。鹅卵石、石英砂都是起过滤作用，可将较大颗粒杂质过滤出来，而活性炭有很强的吸附性，可吸附色素、异味以及微小颗粒。不难看出净水器中的调料由上而下空袭越来越小，所过滤出的杂质体积越来越小。
15.[参考答案]26 潮湿的空气 铁与硫酸铜反应 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
[思维点拨]该题较为全面的介绍了金属及金属的性质。考查同学们的信息迁移能力，有现象总结规律的能力，实验能力等。由图可以看出铁的原子序数，即质子数为26，在原子中质子数等于核外电子数，所以核外电子数也为26。通过铁制品生锈的调查表以及课本上所学不难得出：铁制品在潮湿的空气中易生锈。通过铁可以置换硫酸铜中的铜可以证明铁的活动性比铜强。
14. [参考答案]NaOH、CO2、Ca(OH)2
[思维点拨]该题目考查的是物质的提纯与分离知识。要提起注意的是除去杂质的同时，不能增添其它杂质离子，更不能将需要提纯的物质消耗掉。要考虑所加药品能将杂质除去，最后还要便于分离。例如硫酸钠中的硫酸我们可用氢氧化钠，反应后产物是硫酸钠和水，将水分蒸发掉就可得到较纯净的硫酸钠。
13. [参考答案](1)O2 、2Mg、ZnCl2、CO32-
[思维点拨]该题目考查化学符号的书写以及常见物质的用途。答好此类题目关键是在复习时，多归纳总结加强记忆。
12.[参考答案]A
[思维点拨]该题目考查图像的形式，来综合考查化学反应、溶液的稀释、化合物中某元素的含量的知识。以考查同学们的分析图像联系实际实验的能力。因为混合物中含有稀盐酸和氯化钙，加入的碳酸钠先和稀盐酸反应，所以反应开始并没有沉淀；CuO中铜元素的含量不可能超过氧化铜，故B错；向饱和的NaCl溶液中不断加水，溶液溶剂量在增加，而溶质量是不变的； H2O2和MnO2混合很快出现氧气，而不需要等太长时间。