13.已知复数z=$\frac{2}{1-i}$+i(i是虚数单位),则|z|=( )
A. | 1 | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2 | D. | $\sqrt{5}$ |
12.已知集合M={x|-1<x<1},N={x|x(x-2)<0},则M∩N为( )
A. | (-1,2) | B. | (0,1) | C. | (-1,0) | D. | (-1,1) |
10.芜湖市区甲、乙、丙三所学校的高三文科学生共有800人,其中男、女生人数如下表:
从这三所学校的所有高三文科学生中随机抽取1人,抽到乙校高三文科女生的概率为0.2.
(Ⅰ)求表中x+z的值;
(Ⅱ)芜湖市五月份模考后,市教科所准备从这三所工作的所有高三文科学生中利用随机数表法抽取100人进行成绩统计分析,先将800人按001,002,…,800进行编号.如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检测的3个人的编号;(下面摘取了随机数表中第7行至第9行)
8442 1753 3157 2455 0688 7704 7447 6721 7633 5026 8392
6301 5316 5916 9275 3816 5821 7071 7512 8673 5807 4439
1326 3321 1342 7864 1607 8252 0744 3815 0324 4299 7931
(Ⅲ)已知x≥145,z≥145,求丙校高三文科生中的男生比女生人数多的概率.
甲校 | 乙校 | 丙校 | |
男生 | 97 | 90 | x |
女生 | 153 | y | z |
(Ⅰ)求表中x+z的值;
(Ⅱ)芜湖市五月份模考后,市教科所准备从这三所工作的所有高三文科学生中利用随机数表法抽取100人进行成绩统计分析,先将800人按001,002,…,800进行编号.如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检测的3个人的编号;(下面摘取了随机数表中第7行至第9行)
8442 1753 3157 2455 0688 7704 7447 6721 7633 5026 8392
6301 5316 5916 9275 3816 5821 7071 7512 8673 5807 4439
1326 3321 1342 7864 1607 8252 0744 3815 0324 4299 7931
(Ⅲ)已知x≥145,z≥145,求丙校高三文科生中的男生比女生人数多的概率.
7.已知函数f(x)=xn+1(n∈N+)的图象与直线x=1交于点P,若图象在点P处的切线与x轴交点的横坐标为xn,则log2015x1+log2015x2+…+log2015x2014的值为( )
A. | log20152014 | B. | 1 | C. | -log20152014 | D. | -1 |
6.已知方程$\sqrt{9-{x}^{2}}$=k(x-3)+4有两个不同的实数根,则实数k的取值范围是( )
A. | ($\frac{7}{24}$,$\frac{2}{3}$] | B. | [$\frac{2}{3}$,+∞) | C. | ($\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$] | D. | (0,$\frac{7}{24}$) |
5.在平面直角坐标系中,若$\left\{\begin{array}{l}{x≤2}\\{x+y-2≥0}\\{x-y+2≥0}\end{array}\right.$,则$\sqrt{(x+1)^{2}+{y}^{2}}$的最小值是( )
A. | $\sqrt{5}$ | B. | $\frac{3\sqrt{2}}{2}$ | C. | 3 | D. | 5 |
4.设a=${log}_{2}{\frac{1}{3}}$,b=${e}^{-\frac{1}{3}}$,c=lnπ,则( )
0 246822 246830 246836 246840 246846 246848 246852 246858 246860 246866 246872 246876 246878 246882 246888 246890 246896 246900 246902 246906 246908 246912 246914 246916 246917 246918 246920 246921 246922 246924 246926 246930 246932 246936 246938 246942 246948 246950 246956 246960 246962 246966 246972 246978 246980 246986 246990 246992 246998 247002 247008 247016 266669
A. | c<a<b | B. | a<c<b | C. | a<b<c | D. | b<a<c |