题目内容
【题目】把参加某次铅球投掷的同学的成绩(单位:米)进行整理,分成以下6个小组:[5.25,6.15),[6.15,7.05),[7.05,7.95),[7.95,8.85),[8.85,9.75),[9.75,10.65],并绘制出频率分布直方图,如图所示是这个频率分布直方图的一部分.已知从左到右前5个小组的频率分别为0.04,0.10,0.14,0.28,0.30,第6小组的频数是7.规定:投掷成绩不小于7.95米的为合格.
(1)求这次铅球投掷成绩合格的人数;
(2)你认为这次铅球投掷的同学的成绩的中位数在第几组?请说明理由;
(3)若参加这次铅球投掷的学生中,有5人的成绩为优秀,现在要从成绩优秀的学生中,随机选出2人参加相关部门组织的经验交流会,已知a、b 两位同学的成绩均为优秀,求a、b 两位同学中至少有1人被选到的概率.
【答案】(1)36(2)4(3)
【解析】
(1)由频率之和为1,求出最后一组的频率,进而求出总人数,即可由频率求出合格人数;
(2)计算各组人数,计算出中间的人在第几组即可;
(3)给5个人分别编号,列出所有可能情况与事件所包含的情况,由古典概型计算公式计算即可.
(1)∵第6小组的频率为1-(0.04+0.10+0.14+0.28+0.30)=0.14.
∴参加这次铅球投掷的总人数为=50.
根据规定,第4、5、6组的成绩均为合格,人数为(0.28+0.30+0.14)×50=36.
(2)∵成绩在第1、2、3组的人数为(0.04+0.10+0.14)×50=14,
成绩在第5、6组的人数为(0.30+0.14)×50=22,
参加这次铅球投掷的总人数为50,
∴这次铅球投掷的同学的成绩的中位数在[7.95,8.85)内,即第4组.
(3)设这次铅球投掷成绩优秀的5人分别为a、b、c、d、e,则选出2人的所有可能的情况为:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,cd,ce,de,共10种,
其中a、b至少有1人的情况为:ab,ac,ad,ae,bc,bd,be,共有7种,
∴a、b 两位同学中至少有1人被选到的概率为P=.
【题目】华中师大附中中科教处为了研究高一学生对物理和数学的学习是否与性别有关,从高一年级抽取60名同学(男同学30名,女同学30名),给所有同学物理题和数学题各一题,让每位同学自由选择一道题进行解答.选题情况如表:(单位:人)
物理题 | 数学题 | 总计 | |
男同学 | 16 | 14 | 30 |
女同学 | 8 | 22 | 20 |
总计 | 24 | 36 | 60 |
(1)在犯错误的概率不超过1%的条件下,能否判断高一学生对物理和数学的学习与性别有关?
(2)经过多次测试后发现,甲每次解答一道物理题所用的时间为5﹣8分钟,乙每次解答一道物理题所用的时间为6﹣8分钟,现甲、乙解同一道物理题,求甲比乙先解答完的概率;
(3)现从选择做物理题的8名女生中任意选取两人,对他们的解答情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为X,求X的分布列和数学期望. 附表及公式:
P(K2k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
K2= .
【题目】某算法的程序框图如图所示,其中输入的变量x在1,2,3,…,30这30个整数中等可能随机产生.
(1)分别求出(按程序框图正确编程运行时)输出y的值为i的概率Pi(i=1,2,3);
(2)甲、乙两同学依据自己对程序框图的理解,各自编写程序重复运行n次后,统计记录了输出y的值为i(i=1,2,3)的频数,下面是甲、乙所作频数统计表的部分数据:
甲的频数统计表(部分)
运行次数 | 输出y=1 的频数 | 输出y=2 的频数 | 输出y=3 的频数 |
30 | 16 | 11 | 3 |
… | … | … | … |
2 000 | 967 | 783 | 250 |
乙的频数统计表(部分)
运行次数 | 输出y=1 的频数 | 输出y=2 的频数 | 输出y=3 的频数 |
30 | 13 | 13 | 4 |
… | … | … | … |
2 000 | 998 | 803 | 199 |
当n=2 000时,根据表中的数据,分别写出甲、乙所编程序各自输出y的值为i(i=1,2,3)的频率(用分数表示),并判断甲、乙中谁所编写的程序符合算法要求的可能性较大.