4． 下列文学常识搭配有误的一项是(　 )

A.《曹刿论战》--左丘明--《战国策》

B.《使至塞上》--王维--唐朝

C.《登飞来峰》--王安石--北宋

D.《范进中举》--吴敬梓--《儒林外史》

3. 结合语境，填入横线处最恰当的一项是(　 )

《北京晚报》2009年4月7日讯(记者窦媛媛)据市旅游局统计数字显示，今年“清明”小长假期间，进京旅客比去年同期明显增多。全市主要景点接待人数也比去年同期明显增多，根据在景点的抽样调查，来自华北地区的短途旅客占总量78%。小长假期间，远郊区县民俗旅游接待人数明显增多，　　 　　。

A．怀柔区共接待了22.1万人次的游客

B．其中怀柔接待了22.1万人次的游客

C．怀柔接待了22.1万人次的游客

D．仅怀柔区就共接待了22.1万人次的游客

2.对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题的一项是(　 )

　　 A. 我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他。

　　　　 爱戴：敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。

　　　　 分析：对工作尽职尽责是值得学习的事情，谈不上“敬爱”和“拥护”。科代表是同学，不是长辈和上级，所以使用有误。

　　 B. 昨天我做作业时遇到了一个难题，就对同桌说：“我不耻下问，向你请教一个问题，可以吗？”

　　　　 不耻下问：不以向学问比自己差或地位、辈份比自己低的人请教为可耻。含褒义，形容虚心求教。

　　　　 分析：同桌的学问未必比自己低，地位、辈份是平等的，所以使用有误。

　　 C. 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。

　　　　 忍俊不禁：原指热衷于某事，不能克制自己。后指忍不住发笑。

　　　　 分析：久别重逢时“流下了辛酸的眼泪”，表明心里很不好受，应该是笑不出来的，所以使用有误。

　　 D. 上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。

　　 　　　吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。

　　　　 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。

1.下列词语中加点字读音有误的是(　 　)

A.勉强(qiǎng)　　 比拟(nǐ)　　 水涨船高(zhǎng)

B.膝盖(xī)　　　 追溯(sù)　　 谆谆教诲(huì)

　　 C.炫耀(xuàn)　　 赈灾(zhèn)　 装模作样(mó)

D.称职(chèn)　　 狭隘(ài)　　 　鲜为人知(xiǎn)

8．示例1：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？

示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？

示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？

(评分说明：符合要求即可。每问1分，共2分)

北京市怀柔区2009年初中毕业会考

语文试卷

第Ⅰ卷　 ( 共60分)

7．示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。

示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。

(评分说明：符合要求即可。推荐对象1分，理由2分，共3分)

6．示例1：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。

示例2：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。

(评分说明：符合要求即可。活动内容1分，设计具体1分，思路清晰条理1分，共3分)

5．示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。

示例2：飘散在书法醇美的墨香中。

(评分说明：符合要求即可。形式1分，内容1分，共2分)

4．将“保护并了解”改成“了解并保护”

(评分说明：本题对修改符号不做要求。共1分)

3．zhàn　　 赏心悦目

(评分说明：注音1分，写字2分，错一字扣1分，共3分)