5.　

A.　　 　 B.　　 C.　　 D.

4.设，则，，中最大的一个是 　

A.a　　　　 B.b　　　 C.c　　　 D.不能确定

3.已知为虚数单位，若复数()是纯虚数，复数，

则复数在复平面内的对应点位于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.第一象限　　　 B.第二象限　　　 C.第三象限　　 D.第四象限

2.若命题“”为假命题，则

A.，均为假命题　　　　　　　　 B.，中至多有一个为真命题

C.，均为真命题　　　　　 　　　D.，中至少有一个为真命题

只有一项是符合题目要求的)

1.设全集，集合，，则

A.　　　 B.　　　 C.　　　 D.

3．答案：(14分)⑴有毛(2分)

理由：有毛小鼠间杂交后代出现性状分离(有几只无毛小鼠)(2分)。

判断的理由是： 因为回交后代无毛性状没有性别的差异，故该基因位于常染色体上(2

分)。

　 (2)(次序无要求)

②　 无毛雄性小鼠×杂合有毛雌性小鼠(2分)

③　 无毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠(2分)

④　 无毛雌性小鼠×无毛雄性小鼠(2分)

　 (3)1/2(2分)

2．答案．(7分)

　 (1)B广口瓶中清水换为NaOH溶液(1分)

　 (2)甲状腺激素能促进新陈代谢(1分)，提高动物的耗氧量(1分)，通过上述实验装

　　 置在相同时间内耗氧量的变化来验证甲状腺激素的作用(1分)

　 (3)A瓶液滴向左移动刻度小于B瓶(1分)

　 　(4)补充步骤4：待A、B两组小鼠出现耗氧差异后(1分)，A组饲料中增添适量的甲

　　 状腺激素 制剂，B组增添等量的生理盐水，连续饲养一段时间后重复步骤3(1分)

1．答案：(14分)每空2分

(1)CO₂

(2)B处O₂多于D处，D处CO₂多于B处

　　 (3)减少　　 增加　　 上升

　　 (4)装置中CO₂量越来越少，暗反应下降，导致ATP和[H]积累，进而使光反应下降　　 乳酸

3．(14分)在一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中，偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠崽中有几只无毛小鼠，无毛小鼠全身裸露无毛，并终身保留无毛状态。科研人员为了研究无毛小鼠的遗传特性，让上述这对有毛小鼠继续杂交，仍有无毛小鼠出生；让无毛小鼠与亲代有毛小鼠回交，生出无毛小鼠10只和有毛小鼠12只，其中无毛小鼠雌雄各5只，有毛雌小鼠7只、雄小鼠5只。

(1)科研人员初步判断：①该小鼠无毛的基因是种群中基因突变造成的，而不是营养不良或其他环境因素造成的；因为小鼠无毛的性状可以遗传给后代，是可遗传的变异，种群中常见种为有毛，出现无毛性状最有可能是基因突变的结果；②控制无毛性状的基因位于常染色体上。

有毛与无毛这对相对性状中的显性性状是　　　　 ，

理由　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

科研人员判断“控制无毛性状的基因位于常染色体上”的理由是　　　　 　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)由于该种无毛小鼠有极大的科研价值，科研人员需要将其扩大繁殖。已知无毛是由隐性基因控制，无毛雄鼠能正常生育，无毛雌鼠繁殖力低，哺乳困难。若利用上述回交实验得到的小鼠做实验材料，理论上能获得无毛小鼠的交配方案有以下几种：

①杂合有毛雌性小鼠×杂合有毛雄性小鼠

(3)在获得无毛小鼠交配的最佳方案中，后代出现无毛小鼠的概率为　　　　　 。

2．(7分)生物兴趣小组设计了下列实验装置研究甲状腺激素对小鼠的新陈代谢的促进作用。实验装置足以维持实验过程中小鼠的生命，瓶口密封，忽略水蒸气变化对实验结果的影响，装置放在适宜恒温的环境中。

现有性别、日龄、大小相同的健康小鼠数只及有关的实验材料，提供良好的饲养条件等。同学们设计了如下的实验方案：

步骤1：将小鼠随机均分为两组，分别编号为A组、B组；

步骤2：A组切除甲状腺，B组做假性切除处理，每天饲喂等量且适量的饲料，连续饲养一段时间，使其生理状态稳定；

步骤3：将A、B两组小鼠分别放入A、B两瓶中，待小鼠安静后塞紧胶塞，一段时间后记录两装置中液滴的移动情况。

(1)该实验设计的装置有不当之处，请在不增加实验装置的情况下加以修改。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)该实验的基本原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)预期修正后的实验的结果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)有同学提出该实验设计还不够严谨，需加以补充，请在不增加实验装置的基础上提出合理的补充方案(注：试剂不受限制)。