7、下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是(　)

A、上使黯往视之　称代前文的“东越相攻”

B、上贤而释之　称代“汲黯”

C、择臣史而任之　称代“择臣史”

D、然黯见蚡未尝拜，常揖之　称代“田蚡”

6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是(　)

A、①以庄见惮　②以其求思之深而无不在也

B、①上闻，乃召拜为中大夫　②荆柯知太子不忍，乃遂私见樊淤期

C、①列于九卿　②得复见将军于此

D、①公卿借为黯惧　②父母宗族，皆为戮没

3、下列哪句的季节与本文所写的季节相同()　

A．千山鸟飞绝，万径人踪灭　

B．寒山转苍翠，秋水日潺湲

C．岸芷汀兰，郁郁青青　

D．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

2．下列句中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项是

A．近腊月下，景气和畅　

B．足下方温经，猥不敢相烦

C．此时独坐，僮仆静默

　D．非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀

1.“故山殊可过”中“过”义与下列哪项相同？()　

A.颜回有不贰过之德　

B.过故人庄　

C.农夫、渔夫过而陋之　

D.而世不察，以为鬼物，亦已过矣。

物质的检验是化学实验中的重要内容，也是高考的常考内容，通常包括物质的鉴定、鉴别和推断。试题可以是选择题，也有的融于推断、实验、简答题之中。这部分内容是以离子的检验、气体的制备和检验、元素化合物性质为知识基础，以化学实验基本操作，对材料的组织水平和语言表达能力为基础进行考查，且考查的内容逐渐加深，形式渐趋多样化。

物质的分离与提纯从高考的内容和形式来看，主要特点有三个：一是选取适当的试剂及其分离的方法除去被提纯物中指定的杂质；二是确定除去被提纯物中指定含有的杂质和所需加入试剂的先后顺序：三是将分离、提纯与物质制备、混合物成分的确定等内容融为一体，形成综合实验题。解答混合物分离提纯内容的试题一般应先弄清实验目的，再分析所依据的实验原理，由此去选择适宜的试剂、分离的方法，并回答相关的问题。

物质的分离、提纯操作及应注意的问题，判断操作的正确与错误，根据要求选择实验仪器；分离、提纯、鉴别物质时选择适当的试剂是高考的重点考查内容。其中，不用任何化学试剂区别一组(通常是四种)物质的实验是高考经常考查的热点。

［例1］有甲酸、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、乙醇、溴乙烷6种无色溶液，只用一种试剂便可将它们一一鉴别开来。这种试剂是

A.蒸馏水　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B.FeCl₃溶液

C.Cu(OH)₂浊液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.NaOH溶液

解析：Cu(OH)₂会与甲酸、乙酸发生中和反应，生成易溶的羧酸铜溶液。甲酸和乙醛有醛基，加热时会被Cu(OH)₂氧化，Cu(OH)₂还原出砖红色的Cu₂O沉淀。Cu(OH)₂悬浊液中有水，当与酯或溴乙烷相混时，有机层与水层因不溶而分离，酯密度小，浮于水面，溴乙烷密度大，沉于下层。

答案：C

［例2］某硝酸钠固体中混有少量硫酸铵和碳酸氢钠杂质，试设计一实验方案，即除去杂质，又配成硝酸钠溶液。供选用的试剂有：①稀HCl、②稀HNO₃、③稀H₂SO₄、④NaOH溶液、⑤Na₂CO₃溶液、⑥BaCl₂溶液、⑦Ba(OH)₂溶液、⑧Ba(NO₃)₂溶液，供选用的实验操作有

A.加热　　　　　　 　　　　 B.过滤　　　　　　　 C.分液

D.蒸发　　　　　　　 E.蒸馏　　　　　　　 F.结晶

实验方案：先将固体溶于蒸馏水配成溶液，然后填表完成各步实验(只填试剂或操作的序号，要求试剂不超过3种，空格按要求填写，可不填满)。

解析：依题意，本题实际上要除去NH、SO、HCO，从选用试剂尽可能少考虑，可选用过量Ba(OH)₂，加入Na₂CO₃除去过量的Ba²⁺，再加入HNO₃以除去过量的CO和OH^－，故选择试剂⑦、⑤、②，实验操作A、B、A。

答案：⑦　 ⑤　 ②　 A　 B　 A

3.物质的分离和提纯

物质的分离是将两种或多种物质的混合物彼此分开，得到几种纯净物的过程。物质的提纯是除去物质中混有的少量杂质而得到纯净的物质。物质的分离与提纯目的不同，但所遵循的原则与实验操作却非常相似。

(1)物质分离和提纯的原则与注意事项：

(2)物质分离与提纯的方法：

①常用的物理方法--根据物质物理性质上的差异选择分离与提纯方法。有过滤、蒸发结晶、降温结晶、蒸馏、分馏、萃取、分液、渗析、升华等方法。

②常用的化学方法

A.吸收法：常用于气体的净化和干燥，可根据被提纯气体中所含杂质气体的性质，选择适当的固体或溶液作为吸收剂。如Cl₂中混有的HCl气体可通过饱和食盐水除去。常用装置是洗气瓶或干燥管(U型管)。

B.沉淀法：在被提纯的物质中加入适量试剂使其与杂质反应，生成沉淀过滤除去。如硝酸钾中含有的少量硝酸钡，可用适量的硫酸钾除去。

C.气体法：根据物质中所含杂质的性质加入合适的试剂，让杂质转化为气体除去。如KCl中混有的少量K₂CO₃，可加适量盐酸除去。

D.转化法：利用化学反应，加入适当的试剂或采用某种条件(如加热)，使物质中的杂质

转化为被提纯物质，以正盐、酸式盐间的转化最为常见。如：NaHCO₃

Na₂CO₃。

E.溶解法：对于固体试剂可选择适当的物质将杂质溶解，然后过滤除去，以杂质为两性物质常见。如Mg(OH)₂中混有Al(OH)₃，可用过量NaOH溶液除去，然后洗涤Mg(OH)₂即可。

③综合法

综合法是指综合运用物理方法和化学方法将物质加以分离或提纯。如分离

2.物质鉴别

(1)不用任何试剂鉴别多种物质

①先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。

②若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来。

③若以上两方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析确定。

④若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同，现象不同而进行鉴别。

(2)只用一种试剂鉴别多种物质

①先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液酸碱性，确定能否选用水或指示剂(石蕊)进行鉴别。

②在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理”确定试剂进行鉴别。即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐的溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的溶液作试剂。

③常用溴水、新制氢氧化铜、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物。

(3)任选试剂鉴别多种物质

任选试剂鉴别多种物质的题目往往以简答题的形式出现，回答时要掌握以下要领：

①选取试剂要最佳；选取的试剂对试剂组中的各物质反应现象要专一，使之一目了然。

②不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，试剂污染，“别”而无用。要有“各取少许”字样。

③不许“指名道姓”：结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现“取某某试剂加入某某物质……”的字样。一般简答顺序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结论。

1.物质的检验

(1)鉴定、鉴别与推断的比较

(2)常见物质的检验方法

根据物质性质(主要是化学性质，物理性质往往也是重要线索)，使被检验物质与加入的试剂作用，转变为某种已知物质，或产生某种特殊现象，从而确定该物质的存在。常见的特殊现象有：

①生成气体：能够生成气体的离子很多，生成的气体也常有性质的相似之处，判断时要注意干扰。

②生成沉淀：许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色、特殊性质的沉淀，但同时也应注意排除干扰离子。

③显现特殊颜色：特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂，是鉴别物质的常见方法，如KSCN检验Fe³⁺、苯酚检验Fe³⁺、酸性KMnO₄检验不饱和化合物、新制Cu(OH)₂悬浊液检验醛类物质等。