2、用光学显微镜观察有丝分裂过程，参照下表应选择下列哪种植物作为最佳实验材料( D　 )　　　

1、连续分裂的细胞，一个细胞周期应该是(　　 )

A、从一次细胞分裂时开始到下次分裂完成时为止

B、从一次细胞分裂时开始到分裂完成时为止

C、从一次细胞分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止

D、从一次细胞分裂完成时开始到下一次分裂之前为止

2．细胞通过分裂进行增殖

(1)细胞周期的理解

①概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

②两个阶段

间期：在前；经历时间长，大约占整个细胞周期的90%一95%

分裂期：在后；经历时间短，大约占整个细胞周期的5%一10%

③图示

图示中AC段为一个细胞周期，CE段也为一个细胞周期。

　　 说明：BD段所经历的时间虽然和一个细胞周期经历的时间相同，但不能把BD段看作一个细胞周期。

④影响因素：细胞的种类不同，一个细胞周期所经历的时间也不同。

(2)有丝分裂

　　 有丝分裂的主要特征是细胞内染色体经复制后平均分配到两个子细胞中去。要以染色体变化为主线把握各时期的特征。

　①有丝分裂各时期的比较(以植物细胞为例)

说明：可以利用口诀巧记各时期的变化特征

　前期：膜仁消失显两体(核膜、核仁消失，显现纺锤体和染色体)。

　中期：形定数晰赤道齐(染色体的形态固定，数目清晰，着丝点排列在赤道板上)。

　后期：点裂数加均两极(着丝点分裂，染色体数目加倍，并平均移向两极)。

　末期：两消两现重开始(两消：纺锤体消失，染色体变染色质；两现：核膜、核仁重新出现)。

②动植物细胞有丝分裂的比较

③有丝分裂过程中DNA含量和染色体数目的变化

　　 a．染色体数目的变化及相互关系(假定正常体细胞的细胞核中DNA含量和染色体数目均为2N)

b．染色体、DNA在有丝分裂过程中的变化曲线如图所示

(3)无丝分裂

　　 ①概念：无丝分裂的过程比较简单，在分裂过程中不出现染色体和纺锤丝，因此叫做无丝分裂。例如：蛙的红细胞的无丝分裂。

②无丝分裂的特点：无丝分裂中，无染色体和纺锤丝出现。

⑷ 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：

实验注意事项：

　 a．解离完一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度和影响染色。　　

　 b．将染色质(染色体)染色，时间不要太长，3-5 min即可。

　 c．加盖玻片时，注意防止产生气泡。

　 d．用显微镜观察装片时，要遵循“先低后高”的原则。

　 e．观察时应先找到呈正方形的分生区细胞，在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞图像，因此，观察时要注意边观察边移动装片，观察有丝分裂各个时期。换高倍镜时，要先把低倍镜下的物像移到视野中央。

[巩固练习]　　

1、细胞不能无限长大的原因：

①细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大；

②DNA不会随细胞体积的扩大而增多，细胞太大，细胞核的负担就会过重

4、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验

[学习难点]

　　　 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化

[学习方法]

　　　 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新

[自主学习]

[重点难点分析]

3、真核细胞有丝分裂的过程，有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化

2、细胞生长和增殖的周期性

1、如何进行探究实验，其基本方法和一般过程

3、情感目标

(1)通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

(2)通过对实验思路的分析和实验现象的观察培养学生实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。

[学习重点]

2、能力目标

(1)学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法

(2)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律

(3)通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力

(4)学会使用高倍显微镜和绘生物图的方法