13．如图表示植物不同器官对生长素的反应,请观察后据图回答：

(1)促进芽生长的最适生长素浓度是 ______________ c／mol·L^-1。

(2)生长素的运输方式是______________　　

(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是______________________________

(4)某生物兴趣小组参照图示开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探索实验，按照下表设计浓度梯度。(单位：c／mol·L^-1)

为进一步精确测定最适浓度，应该采取的改进措施是：_________________________。

(5)水平放置的根，具有向重力性生长的现象，有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由______________作用的结果。

(6)科学家在研究生长素时，将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘(a)和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘　 (b)置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是________________________________________________________________。

解析：考察的是生长素生理作用的两重性：既能促进生长也能抑制生长，不同浓度的生长素对不同器官的影响是不相同的，在三者来说根的敏感性最强，其次是芽，茎的敏感性最差，对与生长素促进植物生根的最适浓度也考察了，主要是考察课本上的试验。

答案：(1)10　　 (2)主动运输(3)对生长无影响(既不促进也不抑制(4)降低浓度梯度　 (5)多种激素(相互协调、共同调节)

(6)植物的向光弯曲生长与尖端有关(胚芽鞘感光部位是胚芽鞘尖端)(1分)

12．(6分)菜豆植物地上部分的生长表现出顶端优势，为探究根的生长是否也具有顶端优势(菜豆根为直根系，有主根和侧根之分)，某实验小组设计方案如下：

① 取已萌发并长出根(约2cm)的菜豆种子30粒，均分为A 、B 、C 三组；

② A组切除主根根尖，B组用锡箔小帽套住根尖，C组保持完整，三组均放在适宜的条件下培养,3-4天后观察实验结果。

　 (1)根据实验目的，修改实验方案中不妥之处；

　 (2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果；

　 (3)依据预测结果，得出结论。

　 (4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验(至少二种)。

[解析]本试题是考查的是生长素的生理作用的两重性，既能促进生长也能抑制生长，是一个实验设计的试题，对于设计实验来说，有两种实验，一个是验证性实验再就是探究性实验，本试题是一个验证性的实验，其实验的结论和试题要验证的问题是相同的。最主要的是设计实验的两个原则，一个是对照实验的原则，一个是单一变量的原则，B组实验是验证的是感受光刺激的部位，与本实验没有什么联系。对于实验的结果要从我们知识结构上进行描述A 组主根不生长，侧根多而且快速生长；C 组正常生长。

答案：(6分)(1)分两组，删除B 组　　 (2) A 组主根不生长，侧根多而且快速生长；C 组正常生长。(3)说明根的生长具有顶端优势现象 (4)根的向性运动、根尖细胞有丝分裂的观察、不同浓度的生长素对根生长的影响

11．图示扦插的四种葡萄枝条,其中最易成活的是　　　　　　　　　　 (　　 )

[解析]考查的是植物生长素产生的部位和生长素的生理作用，对于生长素来说产生的部位是幼嫩的组织，图示的产生的部位是幼芽，生长素能够促进扦插枝条的生根的作用，所以对于图示的几个植物来说，含有幼芽的就是生长素产生多的枝条，最容易生根的。

答案：C

10．下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,(图中锡箔套不透光,云母片具有不透水性)图中能弯向光源生长的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 A．甲、乙　　　　 B．乙、丙　　 C．丙、丁　　　　 D．甲、丁

[解析]考查的是胚芽鞘感受光刺激的部位和生长素运输过程中横向运输的部位，主要是把握的是不是单侧光的照射，第一种情况是单侧光照射，向右弯曲生长，第二种情况没有单侧光照射，直立生长，但三种情况是单侧光照射，弯向盒开口方向生长

对于胚芽鞘来说感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端而不是胚芽鞘尖端下部，弯曲的部位是胚芽鞘的尖端下部，生长素横向运输的部位是在胚芽鞘的尖端，所以在单侧光照射下，能够向光弯曲生长的是乙和丙。

答案：B

9、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图,下列有关处理方法及结构的叙述正确的是(　　 )

A．处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在

B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到 14C的存在

C．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在

D．处理甲图中B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在

[解析]考查的是生长素的运输方式，生长素的运输是极性运输，只能由形态学的上端向形态学的下端进行运输，所以对于本题来说，甲图A是形态学的上端，B是形态学的下端，同理乙图B上端，A是下端，所以甲图只能由A到B，乙图只能由B到A.

答案：C

8．绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是　 (　　 )

　 A．受重力影响,向地性　　　　　 　　　　　　　　 B．受重力影响,背地性　

　 C．受水的影响,向水性　 　　　　　 D．受光的影响,向光性

[解析]考查的是影响生长素分布的因素，对于生长素来说，影响因素 主要是重力和单侧光的照射，对于植物倒伏后，引起生长素分布不均的原因是重力的影响，使背地侧的生长素浓度低，生长速度慢。

答案：B

7.如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是　　　　　　 　　( 　)

A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度

B．a点是促进根生长的浓度

C．c点对应的是抑制根生长的浓度

D．a、d点所示生长素的浓度是相同的

[解析]考查的是生长素的曲线，对于生长素能够促进生长长也能抑制生长，对于根来说抑制生长的范围是大于d，促进生长的范围是ad。

答案：A

6．下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是(　　 )

　　 A．茎的向光性　　　 　　　　　　 B．顶端优势　　　

　　 C．扦插的枝条生根　　　 　　　　 D．无子果实的形成

[解析]考查的是生长素具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，既能防止落花落果，也能疏花蔬果，既能防止落叶，能促进落叶。

答案：B

5.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是　 (　　 )

　　 A．可利用生长素类似物防止落花落果

　　 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

　　 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

[解析]考查的是生长素的作用，生长素能够促进生物的生长，促进果实的发育促进扦插枝条的生根。

答案：D

3．图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株， 植株的生长状况是乙 ；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表　　　

A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长　

B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长　

C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长　

D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

[解析]：考察的是生长素的分布不同影响弯曲，主要是把握的是不是单侧光的照射，第一种情况是单侧光照射，向右弯曲生长，第二种情况没有单侧光照射，直立生长，但三种情况是单侧光照射，弯向盒开口方向生长

答案：D

　 4.如右图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，一列对茎的b侧的生长素浓度所对应作用效率的描述

　 中，较为准确的是　　　　

　　 A. 在OD范围内

　　 B. 在CA范围内

　　 C. 在BD范围内

　　 D. 在BA范围内

[解析]考查的是生长素的作用，对于生长素来说，具有两重性，根的向地性是生长素两重性的一个体现，对于茎来说不具有两重性，a测在OB段的话，那么b侧就只能在BD段，比a侧生长素浓度高，促进作用比b侧强。

答案：C