1．如下图的烧瓶中收集了一瓶乙烯，请你根据喷泉原理和乙烯化学性质，在图示基础上设计一个方案，使它产生喷泉，力求使水充满整个烧瓶。(简述原理与操作)

4．缺乏对物质的性质、制备、检验和综合实验方案设计与评价的统筹安排，知识的迁移能力和整合能力较弱，分析问题的能力不强。

纠错训练

3．审题不清，对实验现象的描述表达不清，设计物质检验方案的反应原理不清，语言表达能力差。

2．对实验基本技能的掌握较差，对物质性质的认识不全面，对仪器的作用的认识存在局限性，对实验结果的定量处理能力不强。

1．忽视实验过程中的隐蔽性操作，对装置观察不仔细而造成答题失误。

5．三氯化铁是中学化学实验室中必不可少的重要试剂。某同学利用废铁屑(含少量铜等不与盐酸反应的杂质)来制备FeCl₃·6H₂O，该同学设计的实验装置如图3所示，A中放有废铁屑，烧杯中盛有过量的稀硝酸，实验时打开a,关闭b，从分液漏斗内向A中滴加过量盐酸，此时溶液呈浅绿色，再打开b进行过滤，过滤结束后，取烧杯内溶液倒入蒸发皿加热，蒸发掉部分水并使多余HNO₃分解，再降温结晶得FeCl₃·6H₂O晶体。填写下列空白：

(1)从B导管收集产生的气体可采用的方法是　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

(2)滴加盐酸时，发现反应速率较之盐酸与纯铁粉反应要快，其原因是　　　 　　　　　　　　　　　　。

(3)烧杯内放过量稀HNO₃的原因是　　　　　　　　 　

　　　　　 ，离子方程式是　　 　　　　　　　　　　　。

(4)整个实验过程中，弹簧夹a都必须打开，除了为排出产生的气体外，另一个目的是　　　　　　　　　　 。

(5)用降温结晶法制得FeCl₃·6H₂O，而不用直接蒸干的方法来制得晶体的理由是　　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(该题意在考查学生对化学实验装置的理解，运用学过的知识对陌生的实验装置予以解释的能力。答题时要仔细观察装置，领会仪器的所起的作用。)

第48课时　　 化学实验方案的设计与评价(B卷)

易错现象

4．实验室可用2Cl₂+2CuO=2CuCl₂+O₂的反应来测定铜的近似相对原子质量。试回答：

(1)为测定反应物CuO的质量[记作m(CuO)g]和生成物O₂的体积(标准状况下)[记作V(O₂)mL]，请用图所列仪器设计一个简单的实验方案：

①按气体流向从左到右，用乳胶管(图中未画出)连接上述仪器，组合成一套实验装置，正确的连接顺序是　　

　　　　　　　(用导管口序号填写)，装置C的作用是　　　 　

　　　　 　。实验完毕时在F的反应管中观察到的现象是　　 　

　　　 。

②计算Cu的相对原子质量的表达式是　　　　。(已知氧的相对原子质量为16)

(2)下列情况中会使测定结果偏大的是　　　。

A．CuO未全部转化为CuCl₂　 B．CuO受潮

C．CuO中混有Cu　　　　D．未使用C装置

E．未使用D装置

(3)如果仍采用上述仪器设计另外的实验方案，还可以测定其他物理量来求出Cu的相对原子质量，这些物理量是　　　。

A．m(CuO)、m(CuCl₂)　　B．m(Cl₂)、V(O₂)

C．m(CuCl₂)、V(O₂)　　　D．V(HCl)、V(O₂)

(本题考查了气体的制备原理、净化方法、数据的采集和处理，利用常用的化学仪器作定量实验等设计实验方案的能力。答题时依据物质制备的一般思路，冷静地审题、联系所学过的实验知识和实验技能，进行知识类比、迁移、重组，全面而细致的思考可回答问题。)

3．根据下图回答问题：

(1)上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)如果用图中的装置检验上述反应的全部产物，写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用：

A中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

B中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

C中加入的试剂是　　　　　 ，作用是除尽　　 气体。

D中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

(4)实验时，C中应观察到的现象是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(该题考查学生对较复杂装置气密性的检查情况，浓硫酸与木炭粉反应产物检验方案的设计与评价能力。答题时要注意三种产物检验的先后顺序，排除可能产生的干扰。)

2．请设计简单的方案证明KMnO₄溶液的颜色是由于MnO₄^-的存在而引起的？(用多种方法)

(此题考查学生对物质的检验实验方案设计的能力。

答题时利用物质的性质，通过对比解决问题。)

1．某学生利用厨房中的用品进行小实验研究，现有：鸡蛋壳、食醋、纯净水、食盐、干电池、石墨电极及导线，你认为他不能完成的家庭小实验有(　 )

A．除去鸡蛋白溶液中的少量食盐　　

B．自制家用含次氯酸钠溶液的消毒剂

C．检验碘盐中是否加有碘酸钾　　　

D．除去热水瓶胆内的水垢

(本题是化学联系生活实际的问题，考查学生对所提供用品的组成、性质熟悉的情况以及灵活运用能力。答题时注意完成这些实验的条件。)