2、同桌交流记字方法,学生向同学介绍自己的识字方法。
1、出示本课生字和要求会写的字,指名集体认读。
1、雷雨前:满天的乌云、黑、沉沉地 下来,一只蜘蛛从网上下来,逃走了,蝉叫了,蜘蛛又 在网上。
比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法,体会这四个字用得确切之处。
3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景。
2、雷雨中:指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
小结归纳:雷声和雷声从大到小。
天色由暗到亮,空气清新。
1、雷雨前:指名朗读,读后说说雷雨前,我们看到了什么景象?
小结归纳:乌云--大风--闪电--雷声
一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
5、分组朗读,师随即指导。
4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前后不同的景象。
3、让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在树上做记号。