3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。

(板书)二、原核细胞与真核细胞的区别

(板书列表)空表生答，师总结。

(讲述)从宏观和微观讲述

(思考与讨论)提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：(1)拟核没有核膜，没有核仁；(2)拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在

(板书)三、细胞学说建立的过程

(讨论)生讨论回答，师提示。

2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。

1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。

2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。

(问题)以“本节聚焦”引起学生的思考和注意。

(板书)一、观察细胞(怎样使用高倍显微镜)

(问题、实验、讲解)进一步提出下列问题引导学生观察和思考。

(1)细胞核和拟核在结构上有什么不同？

(2)拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？

(3)原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？

(4)你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？

(答)见下表。

(讨论回答)

(引入)以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示。

1.(提示)从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核)。

2

2.教学难点

原核细胞和真核细胞的区别和联系。

1.教学重点

(1)使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

(2)分析细胞学说建立的过程。

4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。

3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。