2．诵读。再放录音，学生跟随录音读课文，注意字词的读音，句间停顿，读出关键词的韵味来。

1．听读。放录音，学生边听边注意体会文章的节奏感和文中抒发的感情。

2．文体介绍

表：又称“奏议”，是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。本文是作者李密向晋武帝陈述实情的文章。

1．介绍作者及写作背景

李密(公元224-287)，字令伯，又名虔，犍为武阳(今四川省彭山县)人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养成人。年轻时师事名儒谯周。曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有才辩。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。公元263年，司马昭子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。司马炎建立晋朝，征召他为太子洗马，诏书累下，郡县逼迫。李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。文章选自南朝梁昭明太子萧统的《文选》。

封建社会之所以能统治中国两千多年，究其原因与它的“忠”“孝”思想不无关系，因此流传下来的有关“忠”“孝”的文章也很多，而这些文章中最有代表性的是人们常说的忠则《出师》，孝则《陈情》这两篇千古佳作。我们已经在初中学习了《出师表》，领略了诸葛亮的忠君思想。今天我们来学这篇被人誉为美文的《陈情表》，感受李密对新朝宠遇的感激涕零及孝顺祖母的哀哀衷情。

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。(苏轼)

27.(14分)

(1)3，6，2，1，6

(2)N₂，Si₃N₄

26.(13分)

(1)　　　　

(2) ①

②NH₄Cl、Ca(OH)₂ (合理答案均给分)

　 ③NH₃·H₂ONH₄⁺+OH^－

(3)PCl₅

(4)P₃N₃Cl₆

2(全国高考广东卷)26 (12分)羟基磷灰石[Ca5(PO4)3OH]是一种一种重要的生物无机材料。其常用的制备方法有两种：

方法A：用浓氨水分别调Ca(NO3)2和(NH4)2HPO4溶液的pH约为12；在剧烈搅拌下，将(NH4)2HPO4溶液缓慢滴入Ca(NO3)2溶液中。

方法B：剧烈搅拌下，将H3PO4溶液缓慢滴加到Ca(OH)2悬浊液中。

3种钙盐的溶解度随溶液pH的变化如上图所示(图中纵坐标是钙离子浓度的对数)，回答下列问题：

(1)完成方法A和方法B中制备Ca5(PO4)3OH的化学反应方程式：

①5Ca(NO3)2+3(NH4)2HPO4+4NH3·H2O＝Ca5(PO4)3OH↓+　　　　 +　　　　

②5Ca(OH)2+3H3PO4＝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)与方法A相比，方法B的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)方法B中，如果H3PO4溶液滴加过快，制得的产物不纯，其原因是

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)图中所示3种钙盐在人体中最稳定的存在形式是　　　　　　　 (填化学式)。

(5)糖沾附在牙齿上，在酶的作用下产生酸性物质，易造成龋齿。结合化学平衡移动原理，分析其原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(1)①10NH4NO3　 3H2O　 ②Ca5(PO4)3OH↓+9H2O

(2)唯一副产物为水，工艺简单

(3)反应液局部酸性过大，会有CaHPO4产生

(4)Ca5(PO4)3OH

(5)酸性物质使沉淀溶解平衡：Ca5(PO4)3OH(s) 5Ca2+(aq)+3PO43－(aq)+OH－(aq)

3(2007全国卷宁夏考题)27．(14分)

氮化硅(Si₃N₄)是一种新型陶瓷材料，它可由石英与焦炭在高温的氮气流中，通过以下反应制得：

SiO₂ +　　 C+　　 N₂　　 　　　　Si₃N₄ +　　 CO

(1)配平上述反应的化学方程式(将化学计量数填在方框内)；

(2)该反应的氧化剂是　　　　　 ，其还原产物是　　　　　 ；

(3)该反应的平衡常数表达式为K＝；

(4)若知上述反应为放热反应，则其反应热△H　　 零(填“大于”、“小于”或“等于”)；升高温度，其平衡常数值　　　 (填“增大”、“减小”或“不变”)；

(5)若使压强增大，则上述平衡向　　　 反应方向移动(填“正”或“逆”)；

(6)若已知CO生成速率为v(CO)＝18mol/(L.min)，

　　 则N₂消耗速速率为v(N₂)＝　　　　 mol/(L.min)。

1、(2007全国卷北京考题 )26．(13分)短周期元素的单质X、Y、Z在通常状况下均为气态，并有下列转化关系(反应条件略去)：

已知： a．常见双原子单质分子中，X分子含共价键最多。

　　　 b．甲分子中含10个电子，乙分子含有18个电子。

(1)X的电子式是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

(2)实验室可用下图所示装置(缺少收集装置，夹持固定装置略去)制备并收集甲。

　 ①在图中方框内绘出用烧瓶收集甲的仪器装置简图。

②试管中的试剂是(填写化学式)　　　　　　　　　　　　　 。

③烧杯中溶液由无色变为红色，其原因是(用电离方程式表示)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)磷在Z中燃烧可生成两种产物，其中一种产物丁分子中各原子最外层不全是8电子结构，丁的化学式是　　　　　　　　　　　　　 。

(4)n mol丁与n mol丙在一定条件下反应，生成4n mol乙和另一化合物，该化合物蒸气的密度是相同状况下氢气的174倍，其化学式是　　　　　　　　　　　　　 。

27.在室温下，氯气能将氨里的负三价氮元素化成零价氮。写出氨里的氮元素恰好全部被氧化的化学方程式　　　　　 　　 。根据以上反应原理，在下面①-⑩10 种试剂中选出试剂，从(A)-(F)装置中选出装置，在实验室里制取纯净、干燥的氮气。10种 试剂是：①水；②浓硫酸；③浓硝酸；④浓盐酸；⑤稀氢氧化钠；⑥四氯化碳；⑦氯化钠固 体；⑧氯化铵晶体；⑨二氧化锰；⑩消石灰粉末。6种装置如下图所示。

请按下面实验步骤填空：

步骤一　 分别制取氨气和氯气。

步骤二　 制取氮气反应装置编号：　　　　　　　 。

步骤三　 净化：(1)尾气的成分：当反应装置里的氨气跟氯气的物质的量之比大于　　　　　　　　　　 时，尾气中一定含有较多的氨气；当反应装置里的氨气跟氯气的物质的量之比小于　　　　　　　　　 时，尾气里一定含有较多的氯气。

(2)尾气的处理和氮气的干燥：在制取的氮气中含有少量氨气和氯气。为了除去氨气和氯气 ，得到干燥的氮气，可将混合气体先通过　　　　　　　 ，再通过　　　　　　　　　　 处理(以上两空填试剂编号)。

本题考查的知识点主要是氨气、氯气的一些化学性质，以及学生组装实验，动手做实验的能 力。

26.如图实验形成的“喷泉”的颜色为红色的。回答下列问题：

①烧瓶内装的是什么气体?

②为什么会产生此种现象?

③假定实验是在标况下进行的，喷泉停止后，烧瓶内充满了水。该溶液的物质的量浓度是多少?

④实际情况是，即使每一步都无错误，喷泉停止后，烧瓶也不能被水充满，试分析原因。

命题涉及主要知识点为NH₃溶解性，氨水的碱性，是一道实验现象及原理的综合分析题，考查了学生实验能力。