24.　 I ran into Ann in the street the other day, but she pretended 　　　　　me when she

　　　 walked by.

　　　 A. not seeing　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. not to see

　　 C. having not seen　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D. not to have seen

23.　 By the time he 　　　　　from university, he 　　　　　four dropout students back to

　　　 school.

　　　 A. graduated; had assisted　　　　　　　　　　　　　　　　 B. will graduate; has assisted

　　　 C. graduates; had assisted　　　　　　　　　　　　　　　　 D. had graduated; assisted

22.　 　　　　 　in a traffic jam for a long time is a rather boring and even annoying thing in a big

　　　 city.

　　　 A. Caught　　　　　　　　　　　 B. Being caught　　　　　 C. Having caught　　　　　　 D. Catching

第一节：单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项

涂黑。

21.　 It is 　　　　　great fun watching 　　　　　stand-up comedian standing in 　　　　

　　　 front of the stage telling jokes.

　　　 A. a; a; /　　　　　　　　　　　　 B. /; a; the　　　　　　　　　 C. the; /; /　　　　　　　　　　　 D. /;　 /; the

33．(6分)请分析下列3个与激素有关的实验，然后回答问题：

(1)胰液的分泌是如何调节的呢?在19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。1902年，英国科学家斯他林和贝利斯却大胆地作出另一种假设：这不是神经反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。为了验证这一假设，他们把狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。这证明他们的假设是正确的。他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称做促胰液素。斯他林和贝利斯的实验有不足之处吗？如果有的话，请你完善该实验。

　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　

(2)有人做了下列实验：取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(如右图1所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(图2所示)。他得出的结论是：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。请分析，从实验结果到两个结论之间的逻辑推理是否存在不严谨之处?请说明理由。

　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　

(3)1921年，加拿大青年教师班延等人采用结扎狗的胰导管，等狗的胰腺外分泌组织(即分泌胰液的腺泡)萎缩，只剩下内分泌组织(即胰岛)以后，再采用研磨萎缩胰腺的方法成功提取到了胰岛素。在他之前的科学家们采用直接研磨正常胰腺的方法未能提取到胰岛素，请分析他们未能提取到胰岛素原因。

　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　

32．(7分)右图为基因表达载体模式图。已知A为启动子，E为复制原点，请据图回答：

(1)RNA聚合酶识别和结合的部位是　　 ▲　 (填字母)。

(2)D的作用是　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)C是终止密码子吗？　 ▲　 ，原因是　　 ▲　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)若B为腺苷酸脱氨酶基因，则用于治疗复合型免疫缺陷症时的受体细胞为　　 ▲　　 。

(5)若通过乳腺生物反应器生产抗凝血酶，则A为　　　　　 ▲　　　　　 的启动子，受体细胞为　　 ▲　　 。

31．(13分)下图1为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳流动方向，图2表示某植食性昆虫迁入该草原后的种群数量增长率变化曲线。

(1)该草原生态系统的基石是　 ▲　　 (填字母)，图1中的C表示　　　 ▲　　　 。

(2)如果没有下列哪项，碳循环就不能发生(　 　▲　 　　)

A．细菌　　　　 B．动物　　　　 C．化石燃料　　　　 D．太阳能

(3)A→E和D→B过程中碳的流动形式分别是　　▲　、　 　▲　　。

(4)2009年12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开了由192个国家的环境部长和其他官员们参加的联合国气候会议，此次大会是围绕如何采取措施应对温室效应举行的，大气中CO₂浓度增加，会形成温室效应，导致　 ▲　 升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。过去很长一段时期，尽管有CO₂排放，但大气中CO₂浓度仍能基本上保持恒定，这是由于生态系统具有　 ▲　 稳定性；而近几十年来大气中的CO₂浓度逐年增加，则说明了生态系统的自我调节能力是　　 ▲　 的。

(5)图1中，若消耗生产者10000kg，位于最高营养级的生物最多可增加　▲　kg。

(6)图1食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是　　 ▲　　 。

(7)图2中，在t₁时期种群的年龄组成为　▲ 　型。

(8)在牧业生产中，为保护优良牧草，连年使用同一种化学杀虫剂，常导致虫害再度大爆发。其主要原因是

①　　　　　　　　▲　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　▲　　　　　　　　　。

30．(7分)请回答下列与实验有关的问题。

(1)“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”正式实验前要先做一个　 ▲　 实验；对枝条的处理要求是：枝条的形态学上端为平面，下端要削成　　 ▲　　 。

(2)在“模拟尿糖的检测”中可用　　　　 ▲　　　　 来检测“尿样”中葡萄糖的存在。

(3)在“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”时，使用　　　　　 ▲　　　　　 ，在显微镜下进行计数，计数时应调节显微镜的　　　　 ▲　　　　 以便观察到不同深度的酵母菌菌体。

(4)在“土壤中动物类群丰富度的研究”中，对于个体较大，种群数量有限的群落一般采用　　　 ▲　　　 法；按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少的方法叫　　　 ▲　　　 法。