(三)　 概括《静女》大意

参考：通过一对青年男女在僻远的城角幽会时活泼欢乐的情景的描写，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情。

(二)　 结合注释，理清情节

参考：诗中描绘了一对青年男女幽会的情景：焦急等待--深情回忆--定情喜悦

或：用一男青年的口吻来写的一次约会--相俟、相见、相赠、相悦的全过程。

(一)　 朗读《静女》一诗，注意《诗经》诗句独特的四言节奏

1．　 范读

2．　 集体朗读

3．　 教师总结四言诗的诵读节奏：四言诗句一般读成“二/二”节拍

4．　 指名学生朗读，大家指正。

5．　 请同学们集体朗读一遍课文，进一步要求读出诗歌的语气，语调。

(二)　 文言基础知识积累

结合注释积累下列词语：

姝　　 俟　　 见　　 踟蹰　　　 贻　　　　　 说　　　　　 归　　　　　 洵

(一)　 文学常识积累

1．《诗经》是中国最早的一部诗歌总集。共有诗歌305首，因此又称《诗三百》。从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》。反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。

2．《诗经》分“风”“雅”三部分。《诗经》的诗歌多以四言为主，普遍运用“赋”“比”“兴”，在章法上具有重章叠唱、反复咏唱的特点。“赋”“比”“兴”以及“风”“雅”“颂”合起来称为《诗经》“六义”。风、雅、颂、是按音乐的不同对《诗经》的分类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的表现手法。

过渡：《诗经》赋、比、兴的解释，从来就有很多说法，这里，我们只引用朱熹的话加以说明：

赋者，敷陈其事而直言之者也。

比者，以彼物比此物也。

兴者，先言他物以引起所咏之辞也。

用今天的话说：“赋”直接叙事，刻画和抒情；“比”就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物，以引出诗人要说的话。《静女》主要运用赋的手法，而《氓》主要运用“比”、“兴”的手法，我们学习课文时再结合具体句子学习“赋”、“比”、“兴”这三种表现手法。

《诗经》中占比重最大的是关于爱情和婚姻问题的诗。《诗经》中表现纯真的爱情的民歌很不少，《静女》就是其中的一篇。

7.身无彩凤双飞翼。心有灵犀一点通。

6．　 生命诚可贵，爱情价更高。

5．　 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

4．　 郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。

3．　 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。