(四)其它专题

1.同分异构体的书写

2.有机反应方程式的书写(根据过程推导据信息等)

3.根据高分子片段写单体或根据单体写链节。

常见的主要错误，例如：

(1)　　　 不了解有机物分子式、结构式、结构简式的区别

(2)　　　 结构简式书写不规范，多写或少写H原子(碳四价)

(3)　　　 原子连接方式不对，有些官能团往左边写时写错

(4)　　　 书写方程式丢产物及个数(水、卤化氢等小分子)，忘了配平或注明条件，用等号不用箭头等。

4.有机反应的一些规律：

(1)　　　 与氢气加成的物质的量比的关系

(2)　　　 燃烧耗氧量的规律

(3)　　　 气态烃燃烧时气体体积变化规律

(4)　　　 反应物中C、H之比与生成物中CO2、H2O之比规律

(5)　　　 不能发生消去反应的物质的规律

(6)　　　 有机物相互衍变关系的规律

　5.有机物组成的一些特殊规律

(1)单烯烃或环烷烃含碳质量分数相同

(2)利用相对分子质量，根据各类有机物通式预测分子式

(3)分子中每含一个双键(C=C或C=O)就少2个H；含一个苯环就少8个H

(4)相对分子质量相同的物质有：同分异构体；烷烃和比它少一个C得饱和一元醛；饱和一元醇和比它少一个C的饱和一元羧酸

　6.有机合成常见题型

(1)一步合成。一定要熟练掌握烃和烃的衍生物之间的相互转化关系。

(2)从基本原料(如空气、水、矿石等)多步反应合成所需产品，其中必然涉及一些无机化工生产，具体解题时，常用逆推法。

(3)完成指定的合成路线。对于不曾学过的反应，可根据题中所给的相关信息加以模仿，对于未知物的结构，可根据前后物质的结构特点和所加试剂及反应时键的断裂情况加以分析，运用顺推、逆推法做出相应推断。

(三)设置以思维规律为研究对象的元认知专题

1.数原子数的技巧(缩写式、键线式、并环式等)

2.辨认同分异构体的技巧(碳链异构、立体空间和平面构型、官能团重组、不饱和度的确定，如6个碳原子以上，不饱和度大于4，则需考虑芳香族化合物)

3.有机物原子共线共面问题

　 首先要掌握甲烷、乙烯、乙炔、苯、共轭二烯烃、醛基的价键结构和空间结构；其次判断原子共面可用递推法，即a与b共面，b与c共面，则a、b、c共面，但共线不能递推，只能靠各种价键结构判断，另外要考虑到轴的旋转，同时还要注意题中具体要求，如“可能”、“不可能”、“至少”、“最多”等。

(二)设置以解题规律为研究对象的题型方法专题

1.确定有机物组成的计算方法

(根据燃烧产物及耗氧量，根据质量分数估算，根据最简式、残基法、十字交叉法等)

2.确定官能团及数目(根据特征反应，C、H原子个数的关系以及反应物或产物的物质的量关系，反应前后的式量变化等)

3.反应类别判断

常见的有机反应及涉及的有机物类别归纳如下

4.有机化学实验题

　 有机化学实验题可能源于课本，但不排除在课本实验的基础上进行拓展，改编成探究性题目，因近几年很少出现，2010年高考中这类题型出现的可能性较大。

(一)设置以知识点联系为研究对象的知识网络专题

1．常见有机物的物理性质归纳：

(1)常温常压下有机物的状态

气态的有：分子式中C原子数为1-4的链烃、一氯甲烷、甲醛。

液态的有：分子式中C原子数较多的烃、苯及其同系物、多卤代烃、溴苯、硝基苯、C原子数较少的醇醛羧酸和酯、某些蛋白质、不饱和脂肪酸。

固态的有：分子式中C原子数很多的烃及其衍生物、苯酚、三溴苯酚、糖类、脂肪、某些蛋白质、某些高分子化合物。

(2)水溶性

不溶于水的有：烃、卤代烃、分子中含12个C以上的醇、酯、硝基苯、三硝基甲苯、

三溴苯酚、纤维素。

可溶于水的有：烃基部分C原子数少于3的醇、醛、羧酸、有机钠盐、苯酚(可溶于热水)

某些有机物既能溶于水、也能溶于有机溶剂，如乙醇、乙醛等。

(3)密度

密度比水小的有：烃、部分氯代链烃、苯及其同系物、乙醇、乙醛、大部分酯等。

密度比水大的有：四氯化碳、溴乙烷、丙三醇、溴苯、硝基苯、三溴苯酚等。

考查分离有机物时，常需要有机物水溶性和密度的一些相关知识。

2.简单有机物常用的检验方法

有机物的检验需要根据有机物的物理性质或化学性质来判断，常见的检验方法有：

(1)　　　 煽闻特殊气味。

(2)　　　 检验溶解性：通常是加水，观察其能否与水互溶。

(3)　　　 检验密度:观察不溶于水的有机物在水中的悬浮情况。

(4)　　　 检验官能团。

检验官能团常根据化学反应或有机物的某些特殊性质来判断，现归纳如下：

能发生银镜反应的有：醛、甲酸、甲酸某酯、甲酸盐、葡萄糖、麦芽糖。

能与溴水反应而使之褪色的有：不饱和烃及其衍生物、苯酚(产生白色沉淀)。

因萃取使溴水褪色的有：四氯化碳、氯仿、溴苯、液态饱和烃、苯及其同系物、液态饱和酯。

能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有：不饱和烃及其衍生物、苯的同系物、含醛基的有机物(还有H2S、SO2、H2O2等无机还原剂)。

能与钠等极活泼金属反应生成氢气的有：含羟基、羧基的液态有机物。

遇FeCl3溶液显紫色的有：酚类。

遇碘水显蓝色的有：淀粉。

遇浓硝酸显黄色的有：含苯环的蛋白质。

3.有机化学的平衡问题

　 大部分有机化学反应都是可逆的，利用改变反应条件或加入某些物质或分离出产物，都可以使平衡移动。如：乙醇消去制取

乙烯中浓硫酸作催化剂和脱水剂，乙酸乙酯的制取中使用浓硫酸作催化剂和吸水剂，酯在碱性条件下水解程度大等。

少数有机物是弱电解质，在水溶液中存在电离平衡。

有机化学平衡遵循化学平衡原理，不同条件可使反应向不同方向移动，如：卤代烃在氢氧化钠的水溶液中发生取代反应生成醇、在氢氧化钠的醇溶液中则发生消去反应生成烯烃。

4、从学生的答题情况看，常见的主要错误有：

(1)审题不仔细，没按题目要求准确作答。

(2)结构简式的书写不规范，如：多写或少写H原子；将苯环写成环己烷；官能团之间的连接线没有对准所连接的原子；有些官能团往左边书写时没注意(HO-写成OH-,OHC-写成CHO-,HOOC-写成COOH-,O2N-写成N2O-等的书写错误)；书写时未把官能团的结构特征表达出来。

(3)书写化学方程式是未用结构简式表达；丢产物(如水、卤化氢等小分子)；忘了配平或注明反应条件。

(4)化学用语书写错误，如：烯烃、苯、醛、羧酸、酯和脂等写错别字。

(5)对一些复杂同分异构体的书写则很难完整写出。

3、从命题的着眼点看，无论是结构简式、化学方程式的书写，还是有机反应类型的判断，高考试题均植根于教材之中，但考题往往依托社会生活热点问题和科技成果进行有机物各方面知识的考查，如04年理综2的27题以98年诺贝尔医学奖“信使分子”为依托，29题以抗“非典”使用的消毒剂“过氧乙酸”为依托；而05年以“苏丹红”事件为考查对象，06年29题以消毒剂“萨罗---C13H10O3”为依托，30、09年第30题以金橘中的香料为依托，因此只要我们在平时教学中根据《教学大纲》扎扎实实地做好化学基础知识的落实工作，应该说绝大部分学生在面对这种难度的试题时是不会有太大障碍的。

2、从考查的要求看，以理解层次为最多。试题特别强调能力和素质的考查，注重考查考生对基础知识的理解以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力，体现了学以致用、理论联系实际的思想。例如29、2007年第29题的有机推断题，涉及到醇的消去、醛的加成、酸的酯化、烯烃的加聚等；30、2009年第30题的有机推断题，考查了烷烃的取代、卤代烃的消去、醛的氧化、烯烃与水的加成、酯化反应、有机物分子式和结构简式的确定和书写、有机反应类型的判断、同分异构体的确定和书写等。命题者的意图很明显，就是想通过考生对有机物结构式的确定以及同分异构体、化学方程式的书写，来考查考生运用有机化学基础知识分析问题和解决问题的能力。

1、从有机试题的结构特点和考查的内容看，题型、比例和分值都相对比较稳定，每年都有一个有机推断题，所占分值是整个化学试题的20%左右，而知识点的分布则相对比较分散，除有机实验未在近几年理综中出现过外，几乎涵盖了所有有机化学内容。主要涉及到有机物分子式、结构简式、化学方程式的书写；典型官能团的结构和性质判断；同分异构体的判断和书写；有机反应类型的判断，其中有机物结构简式的确定和书写、同分异构体的确定和书写、有机反应方程式的书写、各类官能团的化学性质在这七年中均考到。所以说课本上的任何一处都将可能成为考试的“热点”，因此在复习时，既要做到全面掌握、有备无患，又要注意重点突破。

　　 有机试题知识点分布

2.填空题答题策略和答题技巧：

在理综试卷II卷大题中按照近几年情况看看，化学题是四道填空题。

一般来讲实验题一个、无机推断一个、有机推断一个、其他题目一个。对于填空题在答题时有些共性的要求。

(1)化学方程式的书写要完整无误。没配平、条件错、有机反应少写物质(水等)会造成该空不得分。反应物和产物之间的连接，无机反应用等号、有机反应用箭头，气体符号和沉淀符号要标清，点燃、加热、高温有区别，催化剂不能简写为“催”，这些问题出现会被扣分。

(2)专业用语不能错。化学上常用的专业词汇是绝对不能写错别字的，一字之差会使整个空不得分。例如“砝码”不能写成“法码”；“熔化”不能写成“溶化”；“过滤”不能写成“过虚”；“萃取”不能写成“卒取”；“坩埚”不能写成“坩锅”等等。

(3)当答案不唯一或有多种选择时，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质作答，表达更准确。

(4)对于语言叙述性题目做答时要注意，从“已知”到“未知”之间的逻辑关系必须叙述准确，且环环相扣，才能保证不丢得分点，才能得满分。回答问题要直接，不要转弯抹角；表达尽可能用唯一、准确的主语；不要多写无用的话，无用的话说错了就会扣分；作答要有明确的要点。

(5)对于计算型填空，要注意该书写单位的要书写单位。或者是要注意空后面所使用的单位是什么，不要因为没有书写单位或者是数量级不对而丢分。